미디어 메시지에는 항상 특정한 목적과 의도가 존재한다. 때문에 우리는 비판적 사고를 가지고 미디어 메시지가 ‘누구’에 의해서 ‘왜’ 만들어졌는지 다양한 질문을 던져보며 그 목적을 파악해야 한다.황치성 한국언론진흥재단 미디어교육 전문위원, 언론학 박사누군가 메시지를 보낸다면 거기에는 반드시 이유가 있다. 그 이유는 일반적으로 세 가지로 나눌 수 있다. 첫 번째는 누군가를 설득하거나 영향을 미치거나 또는 깨우쳐주기 위한 것이다. 이것은 파워 동기와 관련..

미디어 메시지는 만든 이의 가치와 관점이 반영되며, 그 의도에 따라 편향성을 띄기도, 맥락이 왜곡되기도 한다. 때문에, 비판적 사고를 가지고 다양한 질문을 던져보며 편향성을 경계하는 능력을 습득해야 한다.황치성(한국언론진흥재단 미디어교육 전문위원, 언론학 박사)미디어의 속성상 그 내용은 구성된 것이기 때문에, 그것을 만드는 사람들에게 중요하다고 생각되는 내용이 어떤 형태로든 텍스트 안에 포함되어 있다. 예를 들어 TV 드라마를 만들 때, 무대 배경으..

미디어교육 활성화와 교사들의 미디어교육 전문성 향상을 위해 한국언론진흥재단이 주최하고 문화체육관광부와 교육부가 후원하는 ‘2018 미디어교육 전국대회’가 지난 11월 23~24일 양일간 진행됐다. 올해로 10주년을 맞이한 이번 대회에서는 ‘교과서 안과 밖의 미디어 리터러시’를 주제로 420여 명의 참가자가 미디어교육에 관한 정보를 나누었다. 편집부지난 23~24일 경주 더케이 호텔에서 ‘2018 미디어교육 전국대회’가 열렸다. 올해로 10주년을 맞..

지난 9월 1일과 8일 이틀간 한국정보사회학회와 한국방송학회가 주최하고 고려대학교 도서관이 주관한 <제1회 청소년 미디어 리터러시 캠프>가 고려대 도서관 CJ Creator Library에서 진행되었다. 이번 캠프는 전국 고등학생 50명을 대상으로 전문가 특강 및 팀별 활동으로 구성된 미디어 리터러시 교육을 제공하였다. 김경희(한림대학교 미디어커뮤니케이션 학부 교수, 한국방송학회 미디어교육특위 위원장)“미디어 리터러시 교육은 오늘날 학생..

한국언론진흥재단은 지난 7월 26일~27일, 그리고 8월 23일~24일 두 차례에 걸쳐 <2018 하계 미디어교육 강사 보수교육과정>을 진행했다. 미디어교육 강사 110여 명을 대상으로 한 이번 세미나는 뉴스 리터러시 커리큘럼 개발을 장려하기 위한 목적으로 열렸다. 해당 교육과정은 변화하는 학교 교육과 언론 현장을 이해할 수 있도록 다양한 프로그램으로 구성됐다. 편집부한국언론진흥재단은 미디어교육 강사를 대상으로 한 <201..