'포털 뉴스 배열 원리' 알려드려요 언론진흥재단 '뉴스 알고리즘 개발' 시범수업 한국언론진흥재단은 2016년부터 3년간 ‘뉴스트러스트위원회’를 운영하며 저널리즘 가치에 기반한 뉴스 배열 알고리즘을 개발해 공개했다. 이렇게 탄생한 ‘뉴스알고’ 프로그램을 이용해 포털 화면에 나타나는 뉴스 배열의 원리 등을 직접 체험해보는 수업을 소개한다. 글 윤현옥 (미디어교육 강사) “프로그램이 정한 기준에 따라서 뉴스 기사에 점수를 매긴다는 것이 신기했다. 가중치를 다르게 매기면 그에 따라 점수가 바뀌는 점 또한 인상 깊었다. 기사 속에 ‘이럴 수가, 충격’ 등의 자극적이고 관심을 유발하는 내용이 있는지 바로 분석해 볼 수 있어 신선했다.” 구글 검색창에서 우리는 알고리즘을 만난다. 검색어를 다 작성하기도 전에 구글의 ..

팬데믹 앞에 갑자기 시작된 원격수업 시대 읽고 쓰기에 더 유리, 교사-학생 1대1 소통도 쉬워 나의 원격수업기-고등학교 아무도 예상치 못했던 팬데믹 앞에 갑자기 시작된 원격수업 시대. 서툴게 시작된 수업용 동영상 제작부터 실시간 쌍방향 수업, 학생들과 피드백 주고받기, 동아리 활동 지도까지 학교 현장에서 이루어지고 있는 다양한 온라인 수업의 모습을 들여다보았다. 글 최연주 (연제고 교사) 수업에 맞는 과제를 제시하고 학생들이 제출한 과제에 적절한 피드백을 제공하는 것이 온라인 수업의 핵심이라고 생각한다. 온라인으로도 할 수 있는 활동을 제공하는 것보다는 온라인이기에 가능한 강점 살려주기. 그것이 온라인 수업에서 필요한 것이 아닐까? 시작은 그랬다. 예상치 못한 코로나19의 확산으로 교사들은 단기간에 온라..

엄마·아빠, 아이들의 나침반이 되어주세요 자녀들의 올바른 미디어 이용을 위한 방법 코로나19와 학부모 미디어교육 얼마 전부터 순차적 등교 수업이 진행됐지만 아직도 정상 등교는 어려운 상황이다. 갑자기 시작된 원격수업은 가정 내 인터넷 이용에도 큰 변화를 가져왔다. 이런 상황에서 자녀의 올바른 미디어 이용을 위한 부모의 역할은 그 어느 때보다 중요하며, 따라서 부모들의 미디어 리터러시 역시 중요해졌다. 학부모 대상 미디어교육 사례를 공유한다. 글 김선영 (미디어교육 강사) 학부모 김진미 님은 연수에서 배운 내용을 가정 내 미디어교육으로 활용하고 있었다. 뉴스 읽고 생각 나누기, 인터넷 댓글 예절, 희로애락으로 감정 표현하고 공감하기, 사진 기사로 관점 읽기, 뉴스 일기 쓰기 등 꾸준히 실천 중이다. 코로나..

나의 원격수업기-대학 원격수업과 교수의 역할 텅 빈 교실에 눈물이 왈칵, 교수도 학생이 그립다 코로나19로 인해 달라진 교육현장 코로나19 위기가 계속되면서 대학가도 비정상적 상황이 이어지고 있다. 개학이 미뤄지고 온라인 강의가 시작되더니, 한 학기 내내 교수와 학생들이 얼굴 한 번 못 본 채 종강을 맞이할 참이다. 교수들은 벼락치듯 갑자기 시작된 온라인 강의를 준비하느라 곱절로 힘이 들고, 학생들의 피드백을 받지 못하니 걱정도 이만저만이 아니다. 국민대 홍주현 교수의 원격수업기를 소개한다. 글 홍주현(국민대학교 언론정보학부 교수) 교수와 학생은 메시지만 주고받는 비즈니스 관계가 아니다. 서로 공감하고, 상호작용을 통해 신뢰를 형성하는 관계이다. 반면 온라인 강의 상황에서는 비언어적 커뮤니케이션이 배제된..

'양육자 대상 미디어 리터러시 교육' 디지털 미디어 조절 능력을 키워주세요 가정에서의 미디어 리터러시 서울시건강가정지원센터의 ‘2018 부모 교육 요구도 조사’에 따르면 가정 내 양육자와 자녀 모두‘디지털 기기 사용’에 갈등을 겪고 있는 것으로 나타났다. 이와 관련해 2019년 서울시건강가정지원센터는 한국언론진흥재단과 공동으로 ‘양육자 대상 미디어 리터러시 교육’을 실시했다. 교육 내용을 소개한다. 글 박점희 (미디어교육 강사) "과학기술정보통신부와 한국정보화진흥원이 발표한 《2019년 스마트폰 과의존 실태 조사》 결과에 따르면, 국내 스마트폰 이용자 5명 중 1명은 과의존 위험군으로 나타났다. 유아동은 다른 집단에 비해 증가율이 눈에 띄게 변화하고 있음을 알 수 있다." 2019년 한국언론진흥재단과 서..

놀이로 배우는 첫 만남, 미디어는 내 친구 유아 대상 미디어교육 ‘미디어랑 나랑 꼬꼬마 미디어 리터러시’ 어린 아동들을 대상으로 한 미디어 리터러시 수업은 쉽지 않다. 어른의 눈높이로 어린이를 판단하면 어린이들에게 필요한 교육이 아니라, 일방적으로 가르치는 교육이 되기 마련이다. 미취학 어린이를 대상으로 놀이와 접목해서 미디어교육을 하는 현장을 찾아가본다. 글 윤현옥 (미디어교육 강사) 앞으로 아이들은 이제껏 경험하지 못한 미디어 세상을 더 많이 만나게 될 것이다. 어른들이 만들어 놓은 미디어 세상에서 길을 잃지 않고 어른보다 더 현명하고 똑똑한 어린이, 청소년 미디어 이용자로 자라주길 희망한다. 지금 어린이들이 만나는 미디어 세상은 부모 세대가 경험하지 못했던 세계다. 부모들은 아이들의 미디어 노출 시..