미디어교육 운영 학교 수업 현장 written by. 박미영 (한국NIE협회 공동대표) ​ 한국언론진흥재단은 학교 미디어교육을 활성화하고 청소년의 미디어 리터러시 향상을 위해 매년 미디어교육 운영학교 지원 사업을 실시하고 있다. 지원 대상은 전국 유치원·초·중·고등학교이며 지원 대상으로 선정된 학교에는 미디어 강사가 파견돼 미디어교육을 진행한다. 올해 미디어교육 운영학교 중 3개교에서 진행된 생성형 AI 관련 미디어 수업 내용을 소개한다. ​ 과연 학생들은 AI에게 어떤 별명을 붙였을까요? 지나는 ‘화산’이란 별명을 붙여 주며, “언제 폭발할지 모르는 화산처럼 언제 인간을 뛰어넘을지 모르기 때문에 조금 위험하다 싶으면 잠시 개발을 멈춰야 한다”고 제안했죠. ​ ​​ "♬ 꽃향기만 남기고 갔단다." 흥겨운..

디지털 리터러시 역량 함양을 위한 메타버스 미술 수업 ​ written by. 이재예 (서울대 사범대학 협동과정 미술교육 전공 강사) 이정은 (중앙대 예술대학 미술학부 서양화과 강사) ​ 디지털 리터러시를 디지털 기기를 활용해 원하는 작업을 수행하고 필요한 정보를 생산할 수 있는 지식과 능력이라고 정의한다면, 디지털 미디어의 사용이 생활 그 자체인 지금의 어린이·청소년에게는 어떤 디지털 리터러시 교육이 필요할까? 이러한 질문에 답을 얻고자 미술(교육)을 전공한 연구자 두 명이 초등학생을 대상으로 디지털 미디어를 활용한 시각 예술 수업을 시도했다. 수업 진행 과정과 내용을 소개한다. ​ 체험형 교육을 통해 학생들은 ‘수동적 디지털 감상자’에 머물지 않고 ‘능동적 참여자’로 활동할 수 있었다. 앞으로 이와 ..

챗GPT를 활용한 미디어교육 수업 준비 ​ written by. 김광희 (경기 진말초 교사) ​ 지난 2월 13일 교육부는 챗GPT와 관련해 전 직원 대상 공개 포럼을 개최했다. 챗GPT 시연을 지켜본 교육부 관계자 사이에서는 ‘앞으로 교육부 직원이 필요 없을 것’이라는 걱정 섞인 우스갯말도 나왔다고 한다. 챗GPT가 교육계에 큰 변화를 가져올 기술이라는 전망이 있다. 만병통치약은 아닐지라도 수업을 위한 유용한 도구로 활용할 수 있을 것이다. 실제로 학교 수업 준비를 위해 챗GPT를 활용한 흥미로운 사례가 있어 소개한다. ​ 챗GPT의 대화형 알고리즘으로 인해 수업 자원 탐색 과정이 상당 부분 줄었을 뿐 아니라 챗GPT가 제안하는 활동 중 유의미한 활동을 상당수 발견할 수 있었다. 하지만 줄어든 시간이 ..

유아 미디어교육 교사학습공동체 ‘미디어 놀·E·터’ ​ written by. 이여빈 (세종 새롬유치원 교사)​ ​그동안 미디어 리터러시 교육은 주로 초중고 학생을 대상으로 진행됐다. 그러나 미디어 리터러시가 현대 시민을 위한 기초 역량으로 인식되면서 전 생애에 걸친 교육의 필요성이 제기됐다. 특히 미디어를 처음 접하게 되는 유아기 미디어 리터러시 교육은 그 어느 시기보다 중요하다고 할 수 있다. 이와 관련해 유아 미디어교육에 관심 있는 유치원 교사들이 자발적인 학습공동체를 꾸려 유아 미디어교육을 연구하고 실천하고 있어 소개한다. ​ 유아 교사로서 취해야 할 입장은 유아를 미디어로부터 보호해야 할 대상으로 여기는 것이 아니다. 변화하는 시대의 흐름에 맞추어 유아가 주체적이고 능동적으로 미디어를 올바르게 활..

교육현장 : 미디어교육, 들여다보기 새 책 소개-‘세상을 바라보는 눈, 미디어 리터러시’ ​ written by. 허은정 (한국언론진흥재단 미디어교육팀 사원) ​ 최근 한국언론진흥재단은 우리 주변의 미디어를 이해하고 급변하는 미디어 환경에 대응할 수 있도록 성인을 대상으로 한 미디어 리터러시 교양서 《세상을 바라보는 눈, 미디어 리터러시》를 발간했다. 책의 주요 내용을 소개한다. ​ 미디어에 대해서 쉽게 이해할 수 있도록 풀어쓴 《세상을 바라보는 눈, 미디어 리터러시》는 호모 미디어쿠스로 살아가는 현대인이 미디어를 제대로 마주하고 미디어를 통해 비치는 세상을 조금 더 날카롭게 바라볼 수 있도록 도와줄 것이다. ​ ​ ​우리는 아침에 눈을 뜨면 가장 먼저 스마트폰을 찾아 밤새 출고된 뉴스를 보고 밀린 연락..

교육현장 : 미디어교육, 들여다보기 유아를 위한 미디어 리터러시 시범 수업 소개 ​ written by. 남기원 (중앙대 유아교육과 교수) 조하경 (중앙대 유아교육과 박사수료) 조신애 (중앙대 유아교육과 박사수료) ​ ​ 미디어를 접하는 연령이 점점 낮아질 뿐 아니라 이용 시간도 늘어나면서 유아를 위한 미디어교육의 중요성이 커지고 있다. 한국언론진흥재단도 유아를 위한 미디어교육 교재 및 활동 프로그램 개발과 확산에 힘쓰고 있다. 이와 관련해 유아 미디어 리터러시 교육 프로그램인 '유아, 미디어 첫걸음'의 주요 내용과 시범 수업 사례를 소개한다. ​ 본 프로그램은 유아가 미디어교육에 대한 친밀성을 키우며, 놀이를 통해 즐기며 참여하는 태도가 형성되도록 지원하는 것을 목적으로, 아주 세밀한 상호작용을 담아 ..