보드게임처럼 재밌으면 교육 효과도 저절로

대학생들이 생각하는 디지털 리터러시 교육 혁신안 다르다. 무엇이 다르냐고? 초중고의 미디어 리터러시 수업은 청소년들의 미디어 리터러시 능력 함양이 목표인 반면, 대학생, 특히 커뮤니케이션 전공자를 위한 수업은 어떻게 효과적으로 미디어 리터러시 교육을 혁신할지 고민하는 시간이었다. 서울의 한 대학에 신설된 ‘미디어 리터러시’ 수업 속으로 들어가 본다. 글 정일권 (광운대 미디어커뮤니케이션학부 교수)

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“미디어교육” 한목소리 내는 ‘정부-학교-언론사-시민’

프랑스 클레미의 ‘언론 주간’ 30주년 행사 프랑스의 대표적 전국 미디어교육 행사 ‘언론 주간’이 올해로 30주년을 맞았다. 국립미디어교육센터 클레미가 주최하는 '2019 언론 주간’의 다채로운 행사를 살펴본다. 글 하서린 (다큐멘탈리스트)

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‘타인 이해하고 혐오 반대하는’ 시민 행동 교육

혐오표현 문제와 미디어 리터러시 타인과 사회적 약자를 향한 차별적 언어와 적대적 행동 표현이 언론과 미디어를 통해 공유되고 생산되면서 그로 인한 사회적 갈등이 더욱 심각해져가고 있다. 이처럼 모든 것을 미디어가 매개하는 시대에 혐오표현의 문제를 해결하기 위한 미디어 리터러시의 중요성이 더욱 강조되고 있다. 글 김세은 (강원대 신문방송학과 교수)

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현직 교사가 알려주는‘Z세대를 위한 미디어교육’

새 책 - ‘미디어 리터러시 수업’ 미디어 리터러시 교육법을 스스로 찾아 공부하며, 교육 현장에서 어떻게 실천할지 탐구해온 현직 교사 다섯 명이 비슷한 고민을 품고 있을 동료 교사들을 위해 반가운 책 한 권을 출판했다. 필자가 직접 소개하는《미디어 리터러시 수업: Z세대를 위한 미디어교육 길잡이》의 탄생 이야기와 주요 내용을 만나보자. 글 정형근 (정원여중 교사)

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‘나와 공동체’ 일깨우는 최고의 교수법

영국 - 미디어 리터러시 적용한 민주시민 교육 수업 영국의 중학교 교과과정에는 ‘민주시민’이라는 필수과목이 있다. 능동적인 민주시민 역량 함양을 목표로 하는 이 민주시민 교과 수업을 위해 각 학교에서는 다양한 방법으로 미디어 리터러시를 연계하고 있다. 실제 수업 사례를 소개한다. 글 황치성 (전 한국언론진흥재단 연구위원)

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2019 언론진흥재단 주요 미디어교육 사업 소개

2019년, 한국언론진흥재단의 주요 사업은? 이 게시물로 완벽 정리해드립니다!

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