코로나19 시기, 전염병으로 불안감이 높아지고 있으시죠? 한국언론진흥재단은 코로나19 시기, 불안감을 이겨낼 건강한 미디어 정보 이용방법을 알려드리고 있어요! 한국언론진흥재단의 ‘코로나19 미디어 리터러시 실천 지침’ 함께 보실까요? 첫 번째, 정확성 우선! 빠른 정보 대신 정확한 정보가 중요합니다. 두 번째, 공식 채널 신뢰! 공식 창구를 통한 정보를 활용합니다. 세 번째, 열린 정보 수용! 개방적 태도로 정보를 이용합니다. 네 번째, 적절한 정보 이용! 지나친 관심과 정보 이용은 피해요. 다섯 번째, 공동체 대응! 타인의 안전이 곧 나의 안전 여섯 번째, 과학기반 접근! 과학적 사고와 방법으로 감염병을 이겨내요 첫 번째, 사실에 근거한 정보인지 확인하는 것이 매우 중요해요. #정확한 정보! 출처가 없..

‘서동요’를 통해본 ‘소문과 윤리적 미디어 이용’ 현존하는 가장 오래된 향가 ‘서동요’와 미디어 리터러시. 어울릴 것 같지 않은 조합이지만 ‘서동요’에 대한 국문학적 의의와는 무관하게, 서동요와 관련된 설화를 현대인의 관점으로 살펴보는 것은 매우 의미가 있는 일일 것이다. 중고등 학생들의 날카롭고도 정의로운 평가를 들어보자. 글 박미영(한국NIE협회 대표) 수업이 끝난 후 학생들은 내가 루머를 퍼뜨린 장본인(가해자)은 아니라 해도, ‘속보, 화제, 충격’ 등의 어휘로 포장된 연예인 기사를 클릭한 나의 행동이 루머 피해를 확장시킨 방관자의 행동이었음을 깨닫게 됐다며 루머 피해 연예인에게 미안해했습니다. “짝사랑에 빠진 한 남자가 마침내 일을 저질렀어. ‘나 저 여자 좋아해’라고 속마음을 털어놓기만 하면 좋..

미디어 리터러시 교육 영상 ‘그것이 알고 싶다며’ 제작기 수많은 정보가 쏟아지고 진짜와 허위정보가 뒤섞여 혼란스러운 미디어 환경 속에서 미디어 리터러시는 현대를 살아가는데 필요한 핵심 역량이다. 미디어교육 사업을 펼치는 한국언론진흥재단은 매년 미디어 리터러시를 널리 알리고, 허위정보에 대한 경각심 고취를 위해 교육용 영상을 제작해 오고 있다. 올해 만들어진 제1차 교육 영상 ‘미디어 리터러시, 그것이 알고 싶다며’의 제작 뒷이야기를 전한다. 글 김현아 (SBS 모비딕 작가) 미디어 리터러시를 알리기 위한 많은 콘텐츠들이 있었는데 대부분 쉽게 설명하려는 기조였다. 우리는 한 발 더 나아가고자 했다. 미디어 리터러시가 부족하면 어떤 부작용들이 생겨날지 실제 사례를 통해 보는 이들의 머릿속에 각인시키는 효과를..

미디어교육 프랑스 연수 참가기 프랑스는 국가적 차원에서 미디어교육을 적극 실시하는 나라로 잘 알려져 있다. 특히 미디어교육 전담 국가 기구인 클레미는 《미디어리터러시》에서도 여러 번 소개됐다. 최근 각 학교에서 미디어교육을 담당하거나 관심 있는 선생님들이 한국언론진흥재단에서 주최하는 프랑스 미디어교육 연수를 다녀왔다. 주요 내용을 간략히 소개한다. 글 황의석 (대전 백운초 교사) 프랑스 미디어교육의 가장 큰 특징은 정부와 공공기관, 학교, 언론사, 시민사회, 학부모가 함께 참여한다는 것인데 이는 우리나라 미디어교육과 가장 비교되는 지점이다. 미디어교육을 효과적이면서도 지속적으로 시행하려면 미디어교육의 필요성과 중요성에 대해 이 모든 이들의 합의가 필요하다. 미디어 리터러시란 무엇일까? 최근에 이루어지고 ..

‘지상파방송 뉴스 신뢰도 향상을 위한 협력 방안’ 토론회 지난 10월 23일 방송회관에서는 전국언론노동조합과 방송기자연합회, KBS, MBC 공동 주최로 ‘지상파방송 뉴스 신뢰도 향상을 위한 협력 방안-팩트체크 저널리즘 강화를 중심으로’란 주제의 토론회가 열렸다. 언론노조가 제안한 ‘지상파 공동 팩트체크센터’ 설립을 심도 있게 논의하는 뜻 깊은 자리였다. 토론회의 주요 내용을 소개한다. 글 송현준 (전국언론노동조합 수석부위원장) ‘지상파 공동 팩트체크센터’를 제안하는 이유입니다. 많은 정보가 생산되는 상황에서 언론의 기사 작성을 위한 ‘사실 확인’은 더욱 세밀해지고, 단단해져야 합니다. 특히, 막강한 영향력을 가지고 있는 지상파는 더욱 책임감을 느껴야 하고 실천해야 합니다. 언론사 내부의 갈등이야 늘 있..