대학생들이 생각하는 디지털 리터러시 교육 혁신안 다르다. 무엇이 다르냐고? 초중고의 미디어 리터러시 수업은 청소년들의 미디어 리터러시 능력 함양이 목표인 반면, 대학생, 특히 커뮤니케이션 전공자를 위한 수업은 어떻게 효과적으로 미디어 리터러시 교육을 혁신할지 고민하는 시간이었다. 서울의 한 대학에 신설된 ‘미디어 리터러시’ 수업 속으로 들어가 본다. 글 정일권 (광운대 미디어커뮤니케이션학부 교수) 수강생들이 동의한 리터러시 교육 개혁 방향은 ‘강의가 아닌 활동을 통한 깨달음’이었다. 즉 학생들 스스로 이용, 활용, 제작을 체험해 보고 문제점을 스스로 깨달아 일상에서 실천해야 할 구체적인 사항들을 도출해내게 해야 한다는 것이다. 디지털 미디어 시대가 열리면서 시공간 제약이 완화되고 방대한 양의 정보가 쏟아..

정형근, 정원여자중학교 교사 [요약] 뉴스 이용이 개인화되며 생겨난 개인 맞춤형 뉴스큐레이션 서비스와 자신의 신념과 일치하는 정보는 받아들이고 신념과 일치하지 않는 정보는 무시하는 필터 버블(Filter Bubble) 현상에 대해 이야기 합니다. 내가 좋아하는 뉴스만 보기를 원한다면 구글, 페이스북, 트위터 등에서 제공하는 맞춤형 뉴스를 이용하면 된다. 보통 큐레이터는 작품을 전시 목적에 따라 수집하고 전시하는 역할을 하는 사람을 가리킨다. 이와 유사하게 뉴스 큐레이터는 사용자가 원하는 목적에 따라 뉴스를 분류하고 배포하는 일을 수행하는데,구글, 페이스북, 트위터 등이 바로 뉴스-큐레이터이다. ＃뉴스큐레이션과 필터 버블 요즘 왜 뉴스-큐레이션이라는 용어가 여기저기에서 회자되는 것일까? 그것은 홍수처럼 쏟..