SNS가 발달하면서 소셜 미디어 공간에서는 개인의 신상 정보가 자신도 모르게 수집되는 등 다양한 문제가 일어나고 있다. 보다 안전하고 책임 있는 미디어 이용을 위해 권리 보호 중심의 미디어교육이 필요한 시점이다. 곽혜숙 한국정보화진흥원 책임연구원 이해를 돕기 위해 각색·과장된 부분이 있지만, 우리 일상에서 흔히 볼 수 있는 사례다. 보호자들의 무분별한 본인 및 자녀 일상 공개는 타인의 권리를 침해하는 것이자 범죄의 요소가 될 수 있다는 점을 간과해서는 안 된다. 늑대에게 잡아먹힌 빨간모자와 할머니는 사냥꾼에 의해 구출되었지만, 부모의 입장에서 아찔한 순간이 아닐 수 없다.이뿐만이 아니다. 바꿔 생각해보면 빨간모자가 어른이 되었을 때 이 순간을 어떻게 기억할까? 나의 허락을 받지 않고 나의 일상을 공유한 ..

지난 11월 1~2일, 영국 본머스대학교 ‘미디어실천탁월성센터’ 주관 ‘2018 미디어교육 국제회의’가 홍콩에서 열렸다. 본 글에서는 2018 미디어교육 국제회의의 발표 주제를 개략적으로 정리해 살펴보고자 한다 김경래 한국언론진흥재단 미디어교육팀 과장 지난 11월 1일부터 2일까지 홍콩침례대학교에서 미디어교육 국제회의(Media Education Summit 2018 Hong Kong, 이하 MES)가 열렸다. MES는 영국 본머스대학교 ‘미디어실천탁월성센터(Centre for Excellence in Media Practice)’의 주관으로 매년 전 세계 미디어교육 및 관련 분야의 연구자, 교육자 등이 참여하는 행사다. 올해는 미디어실천탁월성센터와 홍콩침례대학교의 공동 주최로 아시아권에서는 처음으로 개..

미디어 메시지에는 항상 특정한 목적과 의도가 존재한다. 때문에 우리는 비판적 사고를 가지고 미디어 메시지가 ‘누구’에 의해서 ‘왜’ 만들어졌는지 다양한 질문을 던져보며 그 목적을 파악해야 한다. 황치성 한국언론진흥재단 미디어교육 전문위원, 언론학 박사 누군가 메시지를 보낸다면 거기에는 반드시 이유가 있다. 그 이유는 일반적으로 세 가지로 나눌 수 있다. 첫 번째는 누군가를 설득하거나 영향을 미치거나 또는 깨우쳐주기 위한 것이다. 이것은 파워 동기와 관련이 있다. 두 번째는 무엇인가를 팔기 위해서다. 이것은 이익 동기와 관련이 있다. 세 번째는 파워와 이익을 동시에 얻기 위한 것이다. 이러한 동기들이 반드시 좋다거나 나쁘다고 단정할 순 없다. 그러나 중요한 것은 메시지를 만들 때는 항상 목적이 존재한다는 ..

아웃박스는 고양시 소재 초등학교 교사들의 젠더교육 연구모임이다. 아이들의 성 고정관념을 깨고 ‘여자답게 남자답게? 아니 나답게!’라는 슬로건을 통해 젠더감수성을 길러주는 수업을 만들고 있다. 그중 미디어교육과 결부시켜 진행한 초등젠더교육연구회 ‘아웃박스’ 활동을 소개한다. 황고운 일산 강선초등학교 교사 “응, 니 애미.”교실에서 심심치 않게 들렸던 유행어다. 엄마를 조롱과 혐오의 대상으로 삼는 단어가 가벼운 농담이 되고 있다는 건 교실에서 보내는 SOS 신호였다. 단어의 의미를 물어보면 아이들은 금방 멋쩍어했다. “앙~기모띠” 역시 일본 포르노에서 온 유행어지만 알고 쓰는 아이들은 많지 않았다. 어디에서 그런 말을 들었냐고 하면 역시 열에 여덟은 TV와 유튜브라고 답했다. 한국언론진흥재단의 보고서에 따르..

지난 호에 이어 핀란드의 법제를 소개한다. 본 내용은 한국언론진흥재단에서 발간한 「해외 미디어교육 법체계 및 정책기구 연구」(강진숙·조재희·정수영·박성우, 2017) 보고서를 일부 수정·정리한 것이다. 강진숙 중앙대학교 미디어커뮤니케이션학부 교수 핀란드: 국가교육위원회 주축의 미디어교육 실행2010년에 개정된 핀란드의 기초교육법(Basic Education Act, 628/1998)은 기초교육과 의무교육의 제공을 법적으로 제도화하고 있다. 기초교육법은 총 10개의 장으로 구성되어 있다. 제1장 적용 및 목적, 제2장 교육기관으로서의 지역청, 제3장 기타 교육기관, 제4장 교육, 제5장 검증 및 평가, 제6장 학습 시간, 제7장 의무교육 및 학생의 권리·의무, 제8장 기타 조항, 제9장 사전 및 방과 후 ..

디지털 시대로 들어서면서 미디어는 우리 삶에 대체 불가능한 존재가 됐다. 그러나 동시에 개인의 권리침해로 대표되는 미디어의 역기능에 대한 우려도 발생하고 있다. 권리존중 교육으로서의 미디어교육이 필요한 시점이다. ​조연하 이화여자대학교 정책과학대학원 교수​소셜 미디어를 포함해 다양한 미디어가 일상생활의 중요한 부분으로 통합되었다. 수용자는 미디어를 단순히 이용하는 데 그치지 않고, 생산·공유한다. 디지털 환경이 변화함에 따라 이전에는 예측하지 못했던 새로운 이슈들이 발생하고 있다. 그중 하나가 바로 미디어 콘텐츠의 생산과 이용에서 비롯되는 권리와 책임에 관한 법적 이슈다. 최근 온라인에서 불법 촬영물 유포로 인해 인격권은 물론, 성적 의사결정 및 성적 행동의 자유를 의미하는 성적 자기결정권이 침해되고 있..