영국의 뉴스 리터러시 프로젝트 사례로 보는 미디어 교육의 방향 ​ written by. 한지유 (계간 시민 기획위원) ​ 영국 학술지 는 올 2월에 “포스트-팬데믹 시대 뉴스 리터러시 활동과 미디어 조직의 역할(The Place of Media Organisations in the Drive for Post-pandemic News Literacy)”1)이라는 연구 논문을 게재했다. 는 ‘챗GPT’ 특집을 맞아 뉴스 미디어가 뉴스 리터러시 교육에 참여하는 것이 적절한지 살펴본 이 논문을 챗GPT로 번역하고 계간 시민 기획위원이 요약해 소개한다. 뉴스 미디어가 직접 운영하거나 자금을 지원하는 프로젝트에 뉴스 리터러시 교육이 맡겨지는 현실을 우려하면서도, 전문 훈련을 받은 기자들이 수용자와 소통함으로써 저널..

10월의 추천 도서 – 책 읽는 인간, 호모 부커스 ​ written by. 계간 편집부 ​ 디지털 시대, 아날로그 리터러시가 필요한 이유 “요즘 사람들, 문해력이 떨어지는 게 문제라면서?” “긴 글을 집중해서 읽기가 어려워졌어. 어릴 땐 안 이랬는데…….” “책을 좀 읽어야 하는데, 막상 책을 구입하러 서점에 가도 뭘 읽으면 좋을지 모르겠어요.” “한국 성인 절반은 1년에 책을 한 권도 안 읽는대.” 최근 각종 뉴스와 신문기사를 통해 우리나라 국민들의 독서량과 문해력에 대한 전문가들의 깊은 우려를 자주 접하고 있습니다. 아날로그에서 디지털 시대로 전환하며 정보를 전달하고 습득하는 방법에도 변화가 일어나고, 영상 매체의 영향력 역시 부쩍 커졌습니다. 그러나 독서는 수많은 미디어 가운데에서도 ‘리터러시(l..

책 소개-‘포스트매스미디어: 연관성 위기에서 초위기로’ ​ written by. 김용찬 (연세대 언론홍보영상학부 교수) ​ 지금 우리는 디지털 혁명이 불러온 변화의 한복판에 서 있다. 특히 미디어는 이 변화의 바람을 정통으로 마주하고 있다. 누구나 유튜브 채널이나 개인 SNS에서 사적이고 시시콜콜한 이야기를 방송할 수 있는 새로운 미디어 환경을 우리는 어떻게 이해해야 할까? 이와 같은 질문을 던지고 해답을 찾아보는 새로 나온 책, 《포스트매스미디어》의 주요 내용을 저자가 직접 소개했다. ​ 이제는 ‘어떻게 리터러시 높은 미디어 환경을 만들 것인가’라는 질문을 던져야 한다. 더 구체적으로 ‘어떻게 안정적이고, 지속가능하면서도, 정의롭고, 평등하고, 개인과 공동체의 성장을 돕고, 차이와 다름을 포용하는 미디..

한글날과 미디어 리터러시, ‘순화어’를 알아보자 안녕하세요, 여러분! 다가오는 10월 9일은 한글 반포 577년을 기념하는 한글날입니다. 한글은 문자가 어려워 쉽게 읽고 쓰지 못하는 백성들을 위해 쉽게 배워 쓸 수 있도록 만들어진 우리나라의 고유한 문자인데요. 한글 덕분에 우리는 그동안 접하지 못했던 정보들을 많이 접할 수 있게 되었고, 나의 의견이나 주장을 글로 써서 사람들과 쉽게 공유할 수 있게 되었습니다. #미디어리터러시 역시 미디어를 통해 접하는 많은 정보들을 올바르게 이해하고, 때로는 비판적으로 사고할 수 있는 이해 능력을 말하는데요. 오늘 편집부에서는 한글날을 맞아 한글의 반포 의의를 다시 한 번 되새겨보고, 우리가 여러 가지 정보를 ‘올바르게 이해’할 수 있도록 순화된 용어들을 몇 가지 소개..

추석 명절, 미디어 리터러시(미디어 문해력)가 필요한 순간! (with. 계간 『미디어리터러시』) 곧 추석 연휴가 시작됩니다. 다른 때보다 긴 연휴인 만큼 가족·친지들과 두런두런 대화할 시간도 많은데요. 명절 대화 주제에는 아무래도 시사 소식이 빠질 수 없겠죠? 교통 상황을 알려주는 귀성·귀경길 뉴스, 성묫길·나들이길 날씨 뉴스를 비롯해, 정치인들의 활동 뉴스, 대목을 맞은 시장물가 안내 뉴스 등 여러 매체가 평소보다 더 많은 특집 소식을 쏟아냅니다. 정보가 많이 쏟아지는 만큼, 그 중 올바른 정보를 판별하는 것은 무엇보다 중요합니다. 미디어 리터러시는 이런 불상사를 사전에 막기 위해 필요하죠. 미디어 리터러시란, 미디어(매체)가 제공하는 정보를비판적으로 이해·활용하며, 나아가 이를 창조적으로 표현하고소..

코로나19 이후 미디어 리터러시 교육의 방향 ​ written by. 한국언론진흥재단 미디어교육팀 대담. 김아미 (서울대 빅데이터혁신융합대학 연구교수) 강용철 (경희여중 교사) 김광희 (진말초 교사) ‘코로나 학번’ 세대를 채용한 영국의 대기업이 이들을 대상으로 입사 후 재교육을 실시한 것으로 알려졌다. 코로나19 여파로 격리된 채 대학 생활을 보낸 탓에 의사소통 능력이 떨어지는 등 회사 생활에 어려움을 겪고 있다는 판단에서다. 과연 학교 선생님들은 코로나 이후의 교육 환경에 대해 어떻게 생각하고 있을까? 계간 는 미디어 리터러시 전문 연구자와 학교 현장에서 미디어교육을 실천 중인 교사들의 의견을 들어보았다. ​ ​ 코로나 이후 미디어교육의 목표는 일상을 살아가는 데 필요한 역량인 미디어 리터러시를 균형..