3명 중 2명은 뉴스를 의도적으로 회피한 경험이 있는 것으로 나타났습니다. ​ ​ ​ ​ 한국언론진흥재단이 참여하고 영국 옥스퍼드대학교 부설 로이터저널리즘연구소가 수행한

자녀 지도를 위한 실용적 미디어교육 정보 한가득 ‘학부모를 위한 미디어 리터러시 아카데미’ 참가 후기 ​ ​ 한국언론진흥재단과 국립중앙도서관은 지난 6월 8일부터 약 열흘간 ‘학부모를 위한 미디어 리터러시 아카데미’를 진행했다. 미디어를 올바로 이해하고 자녀의 미디어 과몰입 방지 등 자녀를 위한 올바른 미디어 지도법 학습을 희망하는 초등 학부모를 대상으로 열린 이번 교육의 주요 내용을 소개한다. ​ ​ 권안젤라(학부모 연수 참가자) ​ ​ 디지털 사회에서 살아가는 우리 모두를 위해 아이들과 열린 대화를 나누고 디지털 미디어의 유해한 영향을 최소화하도록 노력해야겠다. 저학년용 스마트 보안관 앱을 설치하여 사용 제한을 할 수 있다는 점도 이번 수업을 통해 알게 된 좋은 팁이었다. ​ 초등학교에 들어간 아이가..

​ ​ 미디어 리터러시를 넘어 ‘디지털 시민성’으로 디지털 생태계와 인권의 문제 ​ ​ 미디어는 진화한다. 매일매일 새로운 테크놀로지가 등장하는 디지털 시대의 미디어는 더욱 진보한다. 동시에 혐오 표현, 사이버 괴롭힘 등 사회적, 윤리적, 인권의 문제 또한 증가하고 있다. 이와 관련해 최근 중요하게 부상하고 있는 ‘디지털 시민성’ 개념과 디지털 세상 속 인권 이슈를 살펴보았다. ​ ​ 홍남희(서울시립대 도시인문학연구소 연구교수) ​ ​ 모든 시민이 온라인에서 안전할 권리, 시민으로 동등하게 참여할 권리로서 디지털 시민성은 미디어 활용 능력을 넘어 미디어를 매개로 한 삶에서 시민 상호 간의 윤리와 존중, 인권의 가치를 중시하는 담론으로 확장된다. ​ 우리의 일상은 각종 스마트 기기와 항시 연결되어 있다. ..

인권 측면에서 바라본 혐오 표현과 언론 보도 인권 침해하는 혐오 표현, 중계식 보도 멈춰야 김민정 (한국외국어대학교 미디어커뮤니케이션학부 교수) ​ ​ ​ ​ 혐오 표현이 우리나라에서 본격적으로 사회 문제화 된 것은 2010년 이후 온라인을 통해 혐오 표현이 확산되면서부터다. 혐오 표현은 사회적 소수자의 인격을 말로서 살해하는 인권의 문제인 동시에, ‘기계식 객관 보도’의 문제점을 고스란히 안고 있는 언론의 문제이기도 하다. ​ ​ ​ 욕설이 포함되지 않거나 노골적으로 혐오의 감정을 드러내지 않는다고 해도 혐오 표현일 수 있다. 일부 사실을 교묘하게 섞어 사람들이 가지고 있는 편견이나 고정 관념을 자극하면서 혐오의 감정을 불러일으키는 ‘암호화된 혐오 표현(coded hate speech)’을 하는 경우가..

‘초등학교 미래를 여는 미디어 교과서’ 소개합니다! 만 3~9세 어린이를 자녀로 둔 보호자를 대상으로 한 에 따르면, 만 3~4세 어린이의 하루 평균 미디어 이용시간은 247.6분(4시간 8분)입니다. 어린이의 미디어 이용시간은 나이가 많을수록 더 늘어나는데요, 만 7~9세가 되면 하루 평균 335.5분(5시간 36분) 이용합니다. 이는 만 2~4세 어린이는 하루 1시간 이상 전자기기 화면을 보지 않도록 하는 세계보건기구(WHO)의 권고기준을 훌쩍 넘었습니다. 이렇게 오늘날 어린이의 문화와 생활 등의 기반은 미디어와 긴밀히 연결되어 있습니다. 따라서 미디어를 잘 이해하며 이용하는 미디어리터러시의 역량이 필수입니다. 초등학교 고학년생의 미디어리터러시를 증진시킬 수 있도록 제작된 ‘초등학교 미래를 여는 미디..

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