‘차이와 다양성’ 인정하는 미래형 인재 교육 추구해야 ‘2022 개정 교육과정’과 소수자 대상 미디어교육 방향 ​ ​ 얼마 전 교육부는 ‘2022 개정 교육과정’ 총론 주요 사항을 발표했다. 교육과정 총론은 공교육을 위한 일종의 규범으로 향후 교과서 제작이나 학교 수업 내용에 영향을 줄 수 있다. ‘2022 개정 교육과정’ 총론의 주요 사항에서 미디어 리터러시 및 소수자 대상 미디어교육 관련 내용을 살펴본다. ​ ​ 김지연 (중앙대 미디어커뮤니케이션학부 강사) ​ ​ ‘인권 감수성, 문화적 다양성, 양성 평등’은 소수자 대상 미디어교육을 위해 중요한 가치다. 더 나아가 소수자를 세부 유형화해 맞춤형 교육 목표를 수립하고 학교급별, 교과별 세부 교육과정을 개발하고, 소수자의 잠재력이 발현될 수 있도록 임파..

얼마 남지 않은 제3회 공모전! 남은 기간 끝까지 함께 완주해 봐요. 그렇다면 참가자들은 어떤 마음가짐으로 이번 공모전에 임하고 있는지 작성 각오를 들어볼까요?! 박수희 님은 뉴스일기를 통해 하루하루의 새로움을 발견하고 있다는데요. 매일 다른 뉴스처럼 우리의 일상도 다르게 흘러가고 있어요. 뉴스일기에 일상에 대한 반성과 다짐을 담으며 독창적인 일상을 쓰고 있는 수희 님을 응원할게요! 김은아 님은 작년 한해 큰 화제가 되었던 배우 윤여정 님의 오스카 수상 소감에 영감을 받았대요! “저는 경쟁을 싫어합니다.”라는 말에 공감했네요. 우리 모두 지금처럼 재미있고 즐겁게 본인의 페이스에 맞게 뉴스일기를 꾸준히 작성해 봐요! 김지우 어린이는 환경 기사에 관심이 많아요. 하지만 좋아하는 하나의 주제에 집중하기 보다 ..

​ ​ ‘미디어 리터러시’, 앞으로 모든 교과와 연계해 수업 2022 개정 교육과정과 학교 미디어교육의 가능성 ​ ​ 지난 2021년 11월 24일 교육부가 발표한 ‘2022 개정 교육과정’ 총론에 특히 미디어교육 관계자의 관심이 집중되고 있다. 미디어 리터러시가 교육과정의 내용 요소로 편입됨으로써 2024년부터는 초등부터 고등에 이르기까지 각급학교에서 미디어 리터러시 교육을 할 수 있는 제도적 기반이 확보됐기 때문이다. 미디어교육을 중심으로 ‘2022 개정 교육과정’ 총론의 주요 사항을 살펴보았다. ​ ​ 정현선 (경인교대 국어교육과 교수) ​ ​ ‘2022 개정 교육과정’ 총론의 주요 사항(시안)이 특별한 의미를 갖는 이유는 ‘시민성 함양’이라는 분명한 가치를 내걸고 미디어 리터러시를 모든 교과의 내..

​ ​ , 학교 정규 교육과정에 편성 쾌거 ‘2021 미디어교육대상’ 수상자 박한철 교사 ​ ​ ‘미디어교육대상’은 한국언론진흥재단이 국내 미디어교육 확산에 기여한 교육자를 격려하기 위해 매년 수여하는 상으로서, 올해는 7명의 교육자가 수상의 기쁨을 누렸다. 이 중 미디어 리터러시 분야 최초의 인정 도서를 집필하고 정규 과목으로 개설한 공로로 교육부장관상을 수상한 박한철 교사의 글을 소개한다. 박한철 (덕성여고 교사) 는 학생들의 미디어 리터러시를 길러주기 위해 새롭게 편성된 교과목입니다. 그동안 미디어 리터러시 수업은 주로 창의적 체험 활동이나 자유학기제 프로그램, 교과연계형으로 진행해 왔는데 이제는 정규 교과목으로 편성해 교육할 수 있게 됐습니다. 1990년대 초부터 미디어 리터러시 교육에 관심을 가..

​ ​ 조화롭고 다양한 미디어 리터러시 교육을 위하여 책 소개-‘미디어 리터러시 교육 어떻게 할 것인가?’ ​ ​ 현직 고교 교사가 쓴 《미디어 리터러시 교육 어떻게 할 것인가?》는 ‘2022 개정 교육과정 대비 미디어 리터러시 교육의 이해와 수업 실천 사례’라는 부제처럼 학교 현장에서 미디어 리터러시 교육을 수행할 모든 교사를 위한 지침서가 될 만한 책이다. 저자의 집필 동기와 책의 주요 내용을 소개한다. 권영부 (동북고 수석교사 / ‘미디어 리터러시 교육 어떻게 할 것인가?’ 저자) 비판적 미디어 수용 교육 쪽으로 지나치게 기울게 되면 미디어의 순기능을 왜곡할 수 있다. 이를 극복하려면 리터러시 역량 강화 교육, 비판적 미디어 수용 교육, 창의적 미디어 활용과 생산 교육은 물론 민주 시민성을 키우는 ..

허위정보 거르려다 언론 신뢰 해칠 수도 미디어 리터러시 교육과 언론 불신의 딜레마 ​ ​ 미디어 리터러시는 21세기 디지털 사회를 살아가는 현대인의 필수 역량으로 인식되고 있다. 언론 수용자의 올바른 정보 판단 능력은 언론의 신뢰도 향상에도 도움이 될 것이다. 그런데 국내 미디어 리터러시 교육이 오히려 언론의 신뢰도에 부정적 영향을 끼칠 수도 있다는 주장이 나와 그 내용과 해결 방안을 소개한다. 권순택 (언론개혁시민연대 활동가) “강의를 듣고 나니까 (언론의 왜곡 보도가) 더 눈에 띈다. 더 눈에 잘 보이니까. ‘매우 신뢰하지 않는다’였으나 그보다도 더 신뢰하지 않게 된 편이다. 통계를 보면서 ‘뭔가 생략됐다’고 느껴졌는데 팩트체크를 해보니 누락하고 계산된 부분이 있었다.”_수강생B ‘가짜뉴스’가 미디어..