성남 삼평중 ‘청소년 저널리즘반’ 활동 “지금의 뉴스 플랫폼은 너무 많은 뉴스와 어뷰징 뉴스로 혼잡해” 있으며, 따라서 앞으로는 “개인별로 맞춤 뉴스를 필요로 할 것.” 꽤 전문적으로 들리지만 이 말은 미디어 비평가가 아니라, 동아리 활동을 통해 미디어 리터러시 교육을 받은 어느 ‘중학교 1학년생’의 날카로운 분석이다. 꽤나 매력적인 삼평중 동아리 ‘청소년 저널리즘반’의 수업 속으로 들어가본다. 글 조혜영 (미디어교육 전문강사) 청소년 저널리즘반 수업은 뉴스를 비판적으로 바라보고 균형 있는 시각을 함양할 수 있으며, 뉴스 이용자의 적극적인 태도를 이끌어내기 위한 과정으로 구성했다. 가장 중점을 두었던 부분은 지식정보 처리 역량과 의사소통 역량을 키우는 것이었다. 경기도 성남 삼평중학교의 ‘청소년 저널리즘..

‘2019 미디어·정보 리터러시 국제 콘퍼런스’ 취재기 한국언론진흥재단 미디어교육팀은 지난 11월, 대학 언론인을 대상으로 ‘대학언론 저널리즘·미디어리터러시 워크숍’을 개최했다. 1) 본 취재기는 한국언론진흥재단이 유네스코한국위원회 등과 공동 개최한 ‘2019 미디어·정보 리터러시 국제 콘퍼런스’(11.28.~11.29.) 현장을 대학언론 워크숍을 수료한 참가자들이 취재하여 작성했다. 한국언론진흥재단이 주관한 “허위정보, 팩트체크, 미디어 리터러시” 세션은 언론 기관과 언론인이 말하는 이슈 그리고 이를 비판적으로 수용하는 관점과 현장을 공유했다. 언론이 전달하는 정보를 무조건 수용해 온 시청자 또는 독자의 입장에서 매우 유익한 시간이었다. 1일차: 미디어교육의 현재와 미래를 만나다 글 장두원(연세대 국어..

새해가 밝았습니다. 쥐띠의 해, 경자년 미디어리터러시 구독자 여러분들 모두 빛나는 한 해 보내시길 바랍니다. 새해 福 많이 받으세요 #2020 #새해인사 #경자년 #쥐띠 #새해에도 #미디어리터러시와_함께 #새해복많이받으세요 #미디어리터러시 #한국언론진흥재단

부제: ‘2019 미디어교육 전국대회’ 현장 중계 미디어 환경이 급변하고 있다. 스마트 미디어 시대가 되면서 사람들은 말 그대로 ‘손가락 하나 까딱’ 하면 원하는 정보를 마음껏 얻을 수 있게 됐다. 편리하긴 하지만, 문제도 많다. 여과되지 않은 채로 쏟아지는 정보에는 거짓과 진실이 교묘하게 섞여 있기 때문이다. 이럴 때일수록 정보를 선별할 수 있는 힘을 키워줄 미디어교육의 역할이 중요하다. 그걸 누구보다 잘 아는 교사와 전문가, 언론사 관계자 등 총 400여 명이 다양하고 우수한 미디어 리터러시 교육 사례를 공유하고 익히기 위해 모였다. 양정애 연구위원은 ‘넥스트 미디어 리터러시 교육’에서 앞으로 미디어교육이 나아갈 방향을 제시했다. 즉, 1인 미디어의 발달로 누구나 뉴스 생산자가 될 수 있는 시대에는 ..

NEXT MEDIA 교육과 만나다! 2019 미디어교육 전국대회 지난 10월 18일부터 19일 이틀간 일산 킨텍스에서 진행된 2019 미디어교육 전국대회! 다양하고 우수한 미디어리터러시 교육 사례들을 한 자리에서 공유하고 익힐 수 있었는데요 제11회 미디어교육 전국대회 그 날의 생생했던 현장을 한 편의 영상으로 정리해보았습니다! 같이 보러 가실래요?

학생들의 눈으로 본 ‘제1회 청소년 체커톤’ 지난 10월 5일 한국언론진흥재단은 tbs교통방송과 공동으로 서울 에스플렉스센터에서 ‘제1회 청소년 체커톤’이라는 이색적인 이름의 행사를 주최했다. 해커톤, 메이커톤, 아이디어톤 등 특정 장소에 모여 팀 활동을 통해 과제에 대한 솔루션을 도출하는 대회를 OO톤이라고 부르는 경우가 많아졌다. 체커톤 역시 팀 단위로 팩트체크 하는 대회를 뜻한다. ‘제1회 청소년 체커톤’의 흥미로웠던 현장을 소개한다. 글 김경래 (한국언론진흥재단 미디어교육팀 과장) ‘다음에도 대회에 참여할 의향이 있는지’ 묻는 질문에 86%(94명)의 학생이 “그렇다”고 답했습니다. ‘체커톤이 허위정보를 판별하는 데 도움이 되는가’라는 질문에는 78%(85명)의 학생이 “도움이 된다”고 답변했습니..