​ ​ 국내 유일 미디어교육 교원 연수 전문 기관으로 우뚝! 개원 1주년 맞은 미디어교육원, ‘종합교육연수원’ 되다 ​ ​ 황서현 (한국언론진흥재단 미디어교육팀 사원) ​ ​ 종합교육연수원으로 지정된 국내 교육 기관은 총 16개(2021년 기준)로, 이 중 미디어교육 분야 연수 기관은 재단 미디어교육원이 유일하다. 재단의 미디어교육 분야 전문성과 체계적이고 안정적인 교육 운영 성과를 인정받은 것이다. ​ ​ ​ ​ ​ 한국언론진흥재단(이하 재단)의 미디어교육원이 교육부로부터 ‘종합교육연수원’ 인가를 받아 이를 기념하는 현판식 겸 미디어교육원 개원 1주년 행사가 지난 5월 11일 서울 정동 미디어교육원에서 열렸다. ​ ​ ​ ​ 이날 행사에는 표완수 재단 이사장을 비롯해 한형민 문화체육관광부 차관보, 서양..

​ ​ 학제 간 공동 연구로 미디어교육 시너지 발휘해야 한국언론학회-‘미디어 리터러시 교육의 내·외적 확장’ ​ ​ 지난 5월 14일 열린 한국언론학회 봄철 정기학술대회에서는 미디어교육과 관련해 주목할 만한 세션이 진행됐다. 언론학회 미디어교육 연구회에서 ‘미디어 리터러시 교육의 확장’을 주제로 앞으로 한국의 미디어교육이 어떻게 확장될 수 있을지를 논하는 뜻깊은 자리였다. 발표 내용을 소개한다. ​ ​ 조재희 (서강대 지식융합미디어학부 부교수) ​ ​ 미디어학자와 교육학자 간의 협력은 물론 교사에 대한 연수도 필요하다. 즉 미디어학에서 제공하는 미디어 리터러시에 대한 전문 지식을 교육학의 체계 내에 담아냄으로써 교육 현장에서 미디어 리터러시 교육을 보다 체계적으로 진행할 수 있는 토대를 마련해야 한다. ..

지난해부터 코로나19로 인한 사회적 거리두기로 인해 어린이·청소년 미디어 이용 시간이 증가한 데에 대한 우려의 시선이 있습니다. 비대면 온라인 수업뿐 아니라, 게임, SNS, 동영상 시청까지 다양한 형태로 미디어를 이용하고 있고, 실질적인 미디어 이용 시간 역시 증가했기 때문인데요. 더불어 부모와 자녀가 상호작용하는 물리적인 시간 역시 늘어난 상황이기에, 자녀의 현명하고 효과적으로 미디어를 지도하기 위해서는 부모의 슬기로운 미디어 중재가 필요합니다. 그래서 구독자분들을 위해 우리 가족의 미디어 소통 유형은 어떠한 지 함께 체크해 볼 수 있도록 준비하였습니다! 우리 가족의 ‘미디어 소통 유형’ 체크리스트! ​ 해당 문항들을 여러 미디어에 대입해보거나, 부모와 자녀가 함께 같은 문항에 응답한 뒤에 비교해보세..

2020년 5월부터 2021년 3월까지 진행된 제2회 공모전!! 21,000여 개의 뉴스일기장에 담긴 한 해의 주요 이슈는 무엇이었을까요? 그리고 그 이슈를 바라보는 작성자들의 다양한 생각을 알아보아요! 첫 번째 이슈! 일상을 바꾼 코로나19 코로나19 이슈는 전체 일기장 중 11.47%를 차지했습니다. 코로나19로 변화된 사회만큼 우리의 관심도 컸던 것 같습니다. 주요 키워드로는 #마스크 #거리두기 #인종차별 #의료진 등이 있었습니다! 아시아인에 대한 외국인의 편견과 차별을 보며, 코로나19로 인한 갈등을 접어두고 서로 힘을 합쳐야 한다고 말해주고 싶다. -지하은(10대)- 명절 때 가족도 만나지 못하고, 친구들과의 외출도 못 하는 노년층을 대상으로 코로나19로 인한 우울감이 짙어졌다. 적응해야 한다는..

​ ​ 디지털 세대의 꿈 찾기, ‘미디어’만 있으면 만사형통 중학교 진로 탐색 수업과 미디어 활용 ​ ​ 현재 우리나라는 중학교 1학년을 자유학년제로 지정해 이 기간 동안 학생들이 시험 부담에서 벗어나 자신의 꿈과 끼를 찾을 수 있도록 돕고 있다. 따라서 중학교 1학년을 대상으로 한 진로 교육이 다른 학년보다도 더 큰 의미를 지닌다고 말할 수 있다. 미디어와 익숙하며 디지털 네이티브 세대인 이들을 위해 미디어를 활용한 진로 교육이 이루어지고 있는 학교 현장으로 안내한다. ​ ​ 노애경 (부산개성중 교사) ​ ​ 바야흐로 유튜브 키즈들이 교실에 앉아 있다. 그들의 일상 대부분을 채우고 있는 다양한 미디어를 효과적으로 활용한다면, 아이들은 자기 자신이 어떤 사람인지를 보다 쉽게 알게 될 것이다. 이런 믿음을..

내 아이의 슬기로운 미디어 생활을 위해 학부모를 위한 미디어 리터러시 아카데미 ​ 그동안 우리나라의 미디어 리터러시 교육은 주로 학령기 아동이나 청소년을 대상으로 학교라는 공교육 울타리 안에서 이루어져왔다. 그러나 코로나 팬데믹 이후 가정에서 디지털 미디어 사용이 급증하면서 가정 내 미디어 리터러시 교육에 대한 필요성이 주목을 받고 있다. ​ ​ 황치성 (언론학 박사) ​ ​ 질문과 대화는 미디어 리터러시의 핵심 요소임과 동시에 가장 자연스럽게 아이들을 지도할 수 있는 방법이기도 하다. 이를 위해 각 차시별로 중요한 주제에 대해 가상의 상황을 설정하고 질문과 대화를 이끌어낼 수 있는 팁과 사례들을 제시하고 실습을 해보았다. 코로나19는 언택트 문화의 확산을 포함해 우리 사회에 다양한 변화를 가져왔다. 미..