특별 기획 : 유아 미디어 리터러시 교육 유아 발달과 미디어 리터러시 교육 ​ written by. 김낙흥 (중앙대 유아교육과 교수) ​ ​ 그동안 유아기는 경험이 부족한 미성숙한 시기로서 이 시기의 아이들은 부모나 교사의 보호를 받아야 하는 대상으로 인식돼 왔다. 이들의 미디어 이용에 대해서도 비슷한 관점이 두드러졌다. 그러나 최근에는 유아의 미디어 이용에 대한 보호주의적 관점의 한계를 지적하며 보다 적극적으로 유아 미디어교육을 바라보는 목소리가 커지고 있다. 유아 미디어교육의 흐름과 우리 앞에 놓인 과제를 살펴보았다. ​ ​ 최근 국내에서도 유아를 대상으로 한 미디어 리터러시 교육 프로그램이 지속적으로 개발되고 있으며, 보호주의적인 관점에서 벗어나 유아가 미디어의 주체적인 이용자로서 살아갈 수 있는 ..

미디어 리터러시! 우리 미디어리터러시 블로그, 계간 독자 분들에게는 익숙한 개념이지요~? 그런데 “미디어 리터러시”라는 단어,, 볼 때 마다 알 듯 말 듯한 이 느낌,, 왜일까요? 디지털 리터러시? AI 리터러시? 데이터 리터러시? 정보 리터러시? 문해력이라고 번역되는 ‘리터러시’는 주로 어떤 영역을 다루느냐에 따라 위와 같이 여러 개념어로 활용되고 있어서, 리터러시라는 단어를 접할 때마다 개념이 혼동되는 것 같아요! 미디어 리터러시, 다시 한 번 짚고 가봅시다! 미디어 + 리터러시 미디어 리터러시란, 미디어에 접근할 수 있고 그 미디어가 작동하는 원리와 미디어가 담고 있는 콘텐츠를 분별 있게 이해할 수 있으며, 나아가 미디어 콘텐츠를 창조적으로 생산하고. 이를 바탕으로 소통할 수 있는 능력을 말합니다!..

TalkTalk : 미디어톡톡 인터뷰 - 타미 바우믹 로블록스 시민의식 및 파트너십 부사장 ​ written by. 최숙 (타이밍포올 CEO) 1) https://www.timing4all.com/ ​ 전 세계적으로 큰 영향을 미치는 미디어 기업들의 디지털 리터러시에 대한 관심이 높아지고 있다. 이용자들의 리터러시에 대한 책임이 단지 개인에게만 있지 않다는 점에서 기업의 자발적 활동과 관심은 반갑다. 특히 자신이 속한 기업의 긍정적인 이미지 제고만을 위해서가 아닌, 더 나은 미래 세상을 향한 디지털 리터러시 교육의 확대를 위해 활동하는 기업인을 만나기는 쉽지 않다. 지난 2월, 한국을 찾은 글로벌 메타버스 플랫폼 로블록스(Roblox)의 시민의식 및 파트너십 부사장 타미 바우믹(Tami Bhaumik)을..

특집 : 유아 미디어리터러시교육 미국 커먼센스미디어의 유아 미디어교육 자료 ​ written by. 최원석 (미디어 리터러시 교육 활동가) ​ 유아와 어린이는 분명한 디지털 미디어 소비자다. 아이들은 어른이 생각하는 것보다 오랜 시간 다양한 곳에서 미디어에 노출된다. 아이가 독립적인 판단력을 갖추기 전에는 미디어 현상과 그 내용을 적절히 선별하고 또 설명하는 역할을 보호자 또는 주변인이 맡아야 한다. 그러나 어린이에게 무엇을 어떻게 알려줘야 하는지, 나이나 주제를 기준으로 어떤 미디어를 선택해야 하는지를 파악하는 일은 대다수 성인에게 무척 어렵다. 이런 배경에서 미국 비영리 미디어교육 단체 커먼센스미디어(Common Sense Media)는 유아 미디어교육에 참고하기에 좋은 자료를 20년 가까이 미국 사..

놀라운 성능으로 연일 뉴스 보도의 대상이 되고 있는 생성형 AI 챗GPT ​ 그런 챗GPT가 엉뚱한 답변을...?? 한 트위터 이용자는 챗GPT에게 다음과 같은 질문을 던졌습니다 “조선왕조실록에 기록된 세종대왕의 맥북프로 던짐 사건에 대해 알려줘” 챗GPT의 답변이 이어집니다. “세종대왕의 맥북프로 던짐 사건은 역사서적인 조선왕조실록에 기록된 일화로, 15세기 조선시대 세종대왕이 새로 개발한 훈민정음(한글)의 초고를 작성하던 중, 문서 작성 중단에 대한 담당자에게 분노하여 맥북프로와 함께 그를 방으로 던진 사건입니다.” 이렇게 엉뚱한 답변이 나온 이유는 바로 챗GPT의 작동 원리에 있습니다. ​ 챗GPT는 학습한 데이터를 토대로 확률·통계적으로 가장 적절한 단어를 선택해 문장을 재구성하는 구조이기 때문인..

미디어교육 현장 초등학교 인공지능 수업 어떻게 할까?​ written by. 김예현 (백마초 교사) ​ 인공지능 챗봇 ‘챗GPT’로 전 세계가 술렁인다. 1초만에 에세이를 뚝딱 써내고, 증권사 보고서도 단숨에 분석해내는 똑똑한 인공지능의 출현이 인류에 어떤 결과를 가져올지 의견이 분분하다. 한 가지 분명한 사실은 인공지능이 존재하지 않던 시간으로 되돌아갈 수는 없다는 점이다. 그렇다면 인공지능과 함께 살아갈 우리 아이들에게 무엇을 가르쳐야 할까? 인공지능 시대를 대비한 학교 수업을 고민해 본다. ​ 인공지능 윤리 수업을 할 때 학생들이 인공지능 기술 자체에 대해 부정적인 인식을 가져서는 안 된다. 인공지능 윤리를 배우는 까닭은 인공지능 개발자와 이용자가 인공지능 기술을 올바르게 사용할 수 있도록 하려는 ..