기후 위기 보도 제대로 읽는 법 의심하라! 비교하라! 좋은 기사는 칭찬하라! 정희정 (세종대 기후환경융합센터 연구위원) 언론은 사실을 확인하고 진실만을 보도해야 한다. 그러나 적어도 기후 보도와 관련해서는 고개를 갸웃할 수밖에 없는 것이 현실이다. 기후 위기에 여러 사회, 정치, 경제적 이해가 얽혀 있기 때문이다. 그렇다면 일반 독자로서 기후 보도를 접할 때 주의할 점은 무엇일까? 다섯 가지 핵심 비법을 소개한다. 첫째, 숫자도 거짓말을 한다. 통계에 속지 말자. 통계의 탈을 쓴 거짓말, 의도적으로 활용된 숫자에 속지 않기 위해 자꾸 의심해 봐야 한다. 둘째, 국제기구와 외신 등의 권위에 속지 말고 의심해 보자. 우리 언론은 국제기구, 국제 사회라는 권위에 지나치게 의존하면서 아예 검증을 시도하지 않는 ..

의심하라! 비교하라! 좋은 기사는 칭찬하라! 기후 위기 보도 제대로 읽는 법 언론은 사실을 확인하고 진실만을 보도해야 한다. 그러나 적어도 기후 보도와 관련해서는 고개를 갸웃할 수밖에 없는 것이 현실이다. 기후 위기에 여러 사회, 정치, 경제적 이해가 얽혀 있기 때문이다. 그렇다면 일반 독자로서 기후 보도를 접할 때 주의할 점은 무엇일까? 다섯 가지 핵심 비법을 소개한다. 정희정 (세종대 기후환경융합센터 연구위원) 공들여 쓴 기사가 주목받지 못하고 포털 사이트에서 질 낮은 일회성 기사와 똑같은 취급을 받다가 잊히는 일이 반복된다면, 너무 안타까운 일이다. 좋은 기사를 찾아보고 적극 응원하고, 더 널리 읽히도록 후원하는 독자가 많아질수록 질 좋은 기사도 늘어날 수 있을 것이다. 기후 위기는 인류의 미래를 ..

기후 위기와 미디어 리터러시 수업 뉴스로 공부하는 ‘기후 위기 행동 필요성’ 김주영(김제검산초 수석교사) 우리나라 교육과정에도 세계 시민 교육이 중요하게 기술되어 있지만, 정작 행동하는 우리 청소년의 모습은 교과서에서 찾아보기 힘들다. 현 교과서에 대한 아쉬움은 ‘직접 만들어 수업을 해 보자’라는 생각으로, 그리고 한국언론진흥재단 포미(ForME) 사이트의 기후 위기 수업 시리즈물 개발로 이어졌다. 기후 위기 수업 시리즈를 토대로 실제 수업에서 다른 나라의 청소년들이 기후 위기에 대해 어떻게 목소리를 내는지 알아보고자 뉴스를 시청했다. “지금 우리에게 필요한 것은 희망이 아니라 행동입니다. 행동에 나서야만 다시 희망을 품을 수 있게 될 것이기 때문입니다.” 16살 환경운동가 툰베리의 연설문을 접한 후, ..

뉴스로 공부하는 ‘기후 위기 행동 필요성’ 기후 위기와 미디어 리터러시 수업 얼마 전 서울과 수도권에 내린 115년만의 기록적 폭우에 이어 역대급이라는 태풍 힌남노까지 찾아왔다. 기후변화, 기후 위기의 시대다. 이제는 학교에서도 본격적으로 기후변화의 심각성을 정확히 알리고, 시민 행동의 필요성을 가르쳐야 한다는 목소리가 높다. 이와 관련해 뉴스를 교재 삼아 기후 위기 수업을 진행하는 한 초등학교 수업 속으로 들어가 본다. 김주영(김제검산초 수석교사) 우리나라 교육과정에도 세계 시민 교육이 중요하게 기술되어 있지만, 정작 행동하는 우리 청소년의 모습은 교과서에서 찾아보기 힘들다. 현 교과서에 대한 아쉬움은 ‘직접 만들어 수업을 해 보자’라는 생각으로, 그리고 한국언론진흥재단 포미(ForME) 사이트의 기후..