뉴스를 읽고 나서 주변의 누군가가 떠오른 적은 없나요? 좋은 기사를 읽고 여러 사람에게 추천해 주고 싶지는 않았나요? 뉴스일기를 작성할 때도 가족, 친구들, 선생님 등 동료들과 함께한다면 풍성한 이야기를 담을 수 있어요! 첫 번째, 뉴스 속의 주제로 함께 토론을 해봐요! 가끔 뉴스를 접하다 보면, 상반된 의견을 띠는 주제들이 있는데요. 내 입장을 정하고 고수하는 것도 필요하지만~ 찬성과 반대 의견 양쪽 입장을 동시에 뉴스일기에 작성하고 고려한다면, 세상에 대한 이해의 깊이가 더 깊어질 거예요! 두 번째, 뉴스를 보고 자유롭게 의견을 나눠봐요! 뉴스일기에는 기사를 보고 든 내 생각을 자유롭게 적을 수 있어요. 하지만, 더 많은 사람과 생각을 나누면 어떨까요? 뉴스일기 속 더 다양한 생각의 꽃이 피어날 거예..

뉴스일기를 더욱 다양하고 풍성하게 채우는 방법! 새하얀 일기장에 나의 생각을 마음껏 그림으로 그리는 거예요~ 기존 참가자들은 뉴스일기에 어떤 그림을 그렸는지, 무엇을 그리면 좋을지 함께 알아보아요. :) 첫 번째 방법은 그림일기 작성이에요! 그림일기란? 기록하고 싶은 순간을 그림 위주로 작성하는 것을 뜻하는데요. 뉴스일기에서 그림일기 작성하는 것 어렵지 않아요! 뉴스를 보고 든 생각과 나의 일상을 그림으로 그리면 된답니다~ 간단하게 그림과 관련된 글도 함께 작성하면 더욱 이해하기 쉽겠죠? 두 번째 방법은 나만의 테마 만들기예요! 어떤 뉴스를 읽고 알게 된 내용 혹은 나의 의견을 통해 나만의 새로운 테마를 만들 수 있어요! 곽서진 어린이처럼 나의 캐릭터 페르소나를 만들어 캐릭터로 소통할 수 있고요, 또 그..

​ ​ 최근 초등생의 87.7%가 스마트폰을 소유하고 있으며, 22%의 학생은 하루 평균 4시간 이상 스마트폰을 이용하는 등 아동 대부분이 초등학생 시기에 본격적으로 미디어를 이용하기 시작한다(배상률·이창호·이정림, 2020). 초등학령기는 신체적, 인지적, 정의적 발달이 이루어지는 시기로, 이때의 스마트 미디어 사용은 아동의 발달에 많은 영향을 미친다(노언경, 2019). 스마트 미디어는 전통적인 미디어와 달리 접근과 이용이 용이하고, 시간과 공간의 제약 없이 사용할 수 있기에 아동의 삶에 깊은 영향을 준다(김지선·이강이, 2019). ​ 뉴스, SNS, 게임으로 자녀와 소통하기 초등학생의 건강한 미디어 이용 습관 형성과 미디어 리터러시 함양을 위해 제안된 최상위권 정책 중 주목할 만한 것으로 ‘부모의..

미디어가 사회의 소수자를 다루는 방식을 두고 흔히 ‘상징적 소멸(symbolic annihilation)’이 거론된다. 특정 집단을 의도적으로 외면하거나 부정적 측면을 과장해 그 존재를 부인한다는 의미다. 주류 집단의 시각으로 현실을 왜곡한다고 지적받아온 미디어가 스스로 이를 인정하고 변화를 추구하는 움직임이 미약하게나마 감지되고 있다. 넷플릭스의 다양성 보고서가 상징적 사례다. 주인공은 여전히 백인 지난 2월 공개된 넷플릭스 보고서(Inclusion in Netflix Original U.S. Scripted Series & Films)에는 넷플릭스가 2018~2019년 제공한 픽션 콘텐츠 306편(영화 126편, 시리즈 180편)의 등장인물과 제작진의 정체성을 분석한 내용이 담겨 있다. 넷플릭스 의뢰..

제3회 참가자 여러분! 뉴스일기를 작성하는 방법이 매우 다양하다는 거 알고 계셨나요? 뉴스일기를 글로 표현할 때는 어떤 다양한 방법이 있는지 지난 참가자의 일기장을 통해 함께 알아볼까요? 뉴스일기를 글로 표현하는 첫 번째 방법은 KWL 글쓰기 기법을 활용하는 것입니다! 이미 다양한 글쓰기에서 활용되는 이 기법은 뉴스를 읽고 K, W, L의 내용을 정리하는 방식이에요. K 이미 알고 있는 내용 W 더 알고 싶은 내용 L 새롭게 알게 된 내용 KWL 기법으로 내용을 정리하다 보면 기사를 확실하게 이해할 수 있어요. 또한, 내가 더 알고 싶은 내용을 알아보는 활동을 통해 심층적인 뉴스읽기와 쓰기가 가능합니다! 두 번째 방법은 PMI 글쓰기 기법을 사용하는 거예요! KWL 기법은 나의 관점에서 뉴스의 내용을 정..

은 청소년의 목소리를 반영한 미디어 문화의 확산을 목적으로 개최되는 열린 시민 축제다. 올해는 “미디어를 통해 나를 표현하고, 소통하고, 기획하다”라는 주제로 경연, 대담, 특강 등 총 7개의 프로그램이 마련됐다. 청소년, 미래가 아닌 현재의 주체 ‘미성숙한’, ‘미래의 주인공’, ‘학생’ 등은 우리 사회가 청소년을 지칭할 때 자주 쓰는 표현이다. 특정 대상을 향한 편향된 시각은 대개 차별로 이어지기 마련이다. 학생이라는 말은 청소년의 본분을 학습으로 규정하고 일방적인 교육을 강요한다. 또한 청소년의 존재를 희미한 미래 그 어디쯤으로 미뤄두고, 현재의 시공간에서 그들의 흔적을 지운다. 은 일방적 교육의 대상이 아닌, 현재를 살아가는 주체로서의 청소년에 주목하고자 했다. 미디어는 청소년이 지닌 다양한 욕망..