제1회 수상자가 전하는 작성 꿀팁 대방출! 이번주는 청소년편입니다. 청소년 수상자에게 란 어떤 의미였을까요? . 뉴스일기를 작성하며 많은 뉴스를 접하게 되고 사회의 다양한 이슈를 접할 수 있는 기회가 되었다고 합니다. 또한 그 이슈들에 대한 나만의 생각들을 꾸준히 정리하며 가치관까지 성장할 수 있었다고 하네요! 엄효진(개인 청소년 금상) 수상자가 전하는 뉴스일기 작성 팁입니다. 뉴스을 읽은 뒤 느낀점과 나와의 연관성을 마인드맵으로 표현했네요. 다양한 아이디어를 생각하기에 좋은 방법입니다! 다양한 언론사의 기사를 비교해 읽으며 차이를 분석해보았다고 합니다. 한쪽의 입장에만 치우치지 않고 다양한 의견을 들어보는 건 사고력 향상에 큰 도움이 되는데요. 상반된 의견, 다양한 입장들을 모아 일기장에 기록한 다른 ..

언택트 시대가 가져온 교육의 변화 원격수업, 디지털 시민 역량 키우는 계기 코로나19로 인한 교육 변화와 미디어 리터러시 코로나19로 온라인 개학이 이뤄지면서 디지털 원격수업이 전면 실시됐다. 코로나19 위기가 가져온 비대면 원격수업은 현재뿐 아니라 앞으로의 우리 교육에 많은 질문을 던지고 있다. 미디어 리터러시, 디지털 리터러시 교육도 반드시 생각해봐야 할 문제다. 글 장은주 (교육부 민주시민교육과 연구사) 원격수업 경험은 교육자들의 디지털 역량을 강화시키는 계기가 됐다. 디지털 리터러시의 핵심이 디지털 기기 활용 능력이라고 여겨지는 경우가 있기도 한데, 미디어 리터러시 교육 범주에서 디지털 리터러시 교육이 이루어져야 한다. *이 글에 제시된 대안이나 의견 등은 교육부의 공식 의견이 아닌 필자의 견해임..

많은 수상자를 배출한 대국민 공모전인 만큼 제1회 수상자분들이 알려주신 다양한 꿀팁도 차곡차곡 모아보았습니다! 특히나 연령별로 뉴스 일기장을 작성하는 방법이 특별했는데요, 공모전을 참여하며 느꼈던 소감과 함께 나만의 작성 팁까지 알려드립니다! 오늘은 어린이편입니다. 어린이 수상자에게 란 어떤 의미였을까요? 딱딱하고 어렵게만 느껴지던 뉴스를 어린이 신문을 통해 가까워질 수 있어서 뉴스일기가 참 고마운 존재라고 하네요. 또한 매일 가족과 함께 뉴스를 시청하고 의견을 나누면서 대화의 장을 열 수 있었던 뜻깊은 시간이었다고 합니다! 박현진(개인어린이 저학년 동상) 수상자가 전하는 뉴스일기 작성 팁입니다. 단순히 생각을 나열하다보면 지루해질 수 있으니, 뉴스 속 인물에게 편지쓰기와 같은 방법으로 재미있게 일기를 ..

정보 전염병이 무서워요! ‘진짜-가짜’ 판별 능력, 최고의 ‘면역력 강화법’ 코로나19 인포데믹과 미디어 리터러시 인포데믹(infordemic)은 정보를 뜻하는 information과 유행병을 뜻하는 epidemic의 합성어다. 코로나19 바이러스 위험이 증가하면서 잘못된 진단과 전망이 전염병처럼 급속히 퍼져 오히려 혼란을 초래하는 현상을 가리키는 의미가 됐다. 인포데믹의 원인은 무엇이고, 슬기롭게 대처할 수 있는 방안은 없는지 진단해본다. 글 구본권( 선임기자, 《뉴스를 보는 눈》 저자) 현재의 인포데믹 현상은 검증 도구의 부족 때문이 아니라, 스마트폰과 소셜 미디어 같은 편리한 도구에 지나치게 의존하면서 생겨난 부작용이다. 정보와 의견을 비판적으로 검토하는 정보리터러시 능력이 어느 때보다 요구되는 까..

혼자서, 혹은 누군가와 함께 열심히 일기를 작성하고 있나요? 많은 분들이 공모전에 참여하실 때, 개인과 단체 지원의 기준을 궁금해 하시는데요, 하나의 일기장을 몇 명이 작성하냐에 따라 구분됩니다. 개인 분야는 혼자 일기장 한 권을 모두 작성하는 경우, 단체 분야는 다수가 일기장 한 권을 나누어 작성하는 경우입니다. 한 학급에서 매일 함께 일기장을 작성한다고 하더라도 한 권의 일기장을 다 같이 작성한다면 단체 지원, 나만의 일기장을 각자 작성한다면 개인 지원입니다. 4명이 그룹을 지어 하나의 일기장 작성한다면 ‘4인 단체 지원’이 되겠죠? 단체는 2인 ~ 최대 30인까지 한 팀으로 작성할 수 있습니다. 나의 삶과 경험을 뉴스 내용과 비교하며 생각을 정리할 수 있다면 나만이 적을 수 있는 특별한 내용이 되겠..

‘뉴스·미디어 리터러시 툴킷’ 알아보기 학생 눈높이 맞춘 ‘사실-의견’ 구별, ‘허위정보’ 판별법 싱가포르의 미디어 리터러시 세계적으로 우수한 교육 시스템을 갖춘 나라로 평가받는 싱가포르는 미디어 리터러시 교육에서도 활발한 움직임을 보이고 있다. 특히 2012년 미디어 리터러시 강화와 건전한 사이버 문화 구축을 위해 설립된 미디어리터러시위원회를 중심으로 교육 현장에서 활용할 수 있는 다양한 프로그램을 개발하고 있다고 한다. 글 황치성 가짜뉴스 판별과 관련된 중요 내용들을 포괄하고 있고, 또 학생들이 일상에서 자주 접하는 사례들을 적재적소에 응용함으로써 학생들의 관심도를 높이고 수업 효과를 극대화했다. ECD가 주관하는 국제 학업성취도 평가에서 매번 세계 최상위권을 차지하는 싱가포르는 가짜뉴스에 대한 교육..