프랑스 국립미디어센터 끌레미(CLEMI)는 학교 내 미디어교육을 담당하는 교육부 산하의 전문 교육기관이다. 최근 끌레미는 미디어교육을 학교 밖으로 확장하기 위해 어린이와 청소년 자녀를 둔 학부모들이 가정에서 쉽게 활용할 수 있는 미디어교육 가이드북을 발간했다. 진민정(저널리즘학연구소 연구이사) 프랑스 미디어교육이 학교의 담장을 넘어서고 있다. 가짜 정보에 맞서 어떤 태도를 보여야 할까? SNS 사용에 익숙해진 아이들을 어떻게 보호하고 폭력적인 이미지로부터 어떻게 그들을 구할 수 있을까? 초연결 사회에서 자라나는 아이들을 위해 어떤 규칙을 따라야 하고 또 어떤 규칙을 만들어야 할까? 이러한 질문들에 답하기 위해 프랑스의 대표적인 미디어교육 공적 기구인 끌레미(CLEMI)는 미디어교육의 범위를 학교 밖으로 ..

학생들을 위한 미디어교육을 진지하게 고민하고 실천하는 현직 교사들이 지난 7월 미디어교육 선진국 독일을 방문했다. 연방 정부와 주 정부, 지역 그리고 미디어의 전폭적인 지원 속에 체계적으로 이루어지는 독일 미디어교육 현장의 생생한 모습을 전한다. 이연희(경기 청평중학교 교사) 하루가 다르게 변화하고 있는 정보 사회에서 아이들은 미디어를 통해 또래와 소통하고 문화를 공유한다. 더불어 언제 어디서나 얻을 수 있는 정보와 뉴스는 아이들이 지식을 누리는 콘텐츠로 활용하기도 한다. 이처럼 미디어 환경에 노출된 아이들에게 가장 필요한 것은 바로 미디어 리터러시(literacy) 교육이다. 즉, 다양한 형태의 미디어에 접근해서 분석·평가하고 의사소통할 수 있으며, 더 나아가 스스로 필요한 미디어를 생산할 수 있는 능..

미디어 환경의 급격한 변화와 더불어 미디어 리터러시 교육의 중요성이 커지는 가운데 유럽 전역의 미디어 리터러시 현황과 트렌드를 분석한 보고서가 출간돼 관심을 끌고 있다. 유럽의 경우 각 국가 단위는 물론, 유럽연합 차원에서 미디어 리터러시 교육이 가장 활발하게 전개되고 있지만 지금까지 유럽 전반의 미디어 리터러시 특징을 조망한 보고서는 거의 없었다. 유럽시청각연구소(European Audiovisual Observatory)가 유럽집행위원회 의뢰를 받아 지난 3월 말에 발표한 보고서 『Mapping of media literacy practices and actions in EU-28』는 학교를 제외한 사회 미디어 리터러시 현황과 구체적 사례 등 총 458쪽의 방대한 분량으로 구성되어 있다. 전반적인 특..

미국에서 가짜 뉴스 논란에 대한 해법으로 미디어 리터러시 교육이 다시 조명되고 있다. 이 글에서는 미국 각 주의 미디어 리터러시 교육 활동과 사회 각계의 움직임을 살펴보고, 가짜 뉴스나 잘못된 정보가 홍수처럼 늘어나는 현대에 미디어 리터러시의 역할을 되짚어 본다. 류동협(미 콜로라도 대학교 언론학 박사) 2016년 미국 대선을 혼란에 빠지게 만든 주역으로 가짜 뉴스가 있었다. 디지털 혁신은 누구나 정보를 쉽게 공유할 수 있는 새로운 시대를 열었지만, 이에 대한 반작용으로 잘못된 정보가 폭발적으로 퍼져나가는 악영향도 그만큼 커졌다. 가짜 뉴스의 확산에 대책 없이 노출된 청소년을 보호하고 교육해야 한다는 필요성이 어느 때보다 강하게 제기되고 있다. 미 스탠퍼드대 역사 교육팀은 2015년에서 2016년까지 미..

프랑스의 교육부 산하 미디어교육 기관인 ‘끌레미(CLEMI)’는 매년 유·초·중·고 학생들을 대상으로 언론 주간을 열고 있다. 미디어에 대한 비판적 판단 능력을 키우고, 뉴스에 대한 관심을 갖게 하며 시민으로서의 정체성을 형성하기 위해서이다. 올해 열린 언론 주간에서는 인터넷에서 유통되는 정보의 신뢰성에 대해 집중 논의하였다. 진민정(저널리즘학연구소 연구이사) ‘학교에서의 언론과 미디어 주간(la Semaine de la Presse et des Médias dans l’École), 이하 언론 주간‘은 프랑스의 국립미디어센터, 끌레미(CLEMI)의 대표적인 활동 중 하나다. 정부의 지원으로 1989년부터 매년 학생들을 대상으로 시행되는 언론 주간의 목적은 유치원에서부터 고등학교에 이르기까지 ‘모든 학생..

세계 각국에서 전개되고 있는 다양한 형태의 신문활용교육(Newspaper In Education; NIE)이 어떻게 ‘뉴스 리터러시 교육’으로 확장되고 있는지 동향과 사례를 10편에 걸쳐 소개합니다. 마지막 편에서는 세계신문협회와 우리나라 현황에 관한 이야기를 전해드립니다. # 세계신문협회 지금까지 세계 각국에서 전개되고 있는 다양한 형태의 신문활용교육과 그 확장형태인 뉴스 리터러시 교육 동향, 사례를 살펴보았습니다. 세계신문협회(WAN-IFRA)는 1991년 이후 인쇄매체 읽기를 장려하고 언론자유의 기본 정신과 시민의식을 고취시킬 목적으로 ‘청소년 읽기’ 및 ‘뉴스 리터러시 촉진 프로그램’을 실행해 왔습니다. 세계 회원사를 대상으로 각종 정보 공유와 교류의 장을 제공하고 신문활용교육(NIE) 등 읽기 ..