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  • 공동체 재난 극복과 소통, 치유를 위하여

    2022.12.20
  • <제4회 뉴스읽기 뉴스일기 일기장 신청 및 접수 방법 안내>

    2022.12.20
  • [숫자로 보는 대한민국 미디어 리터러시] 인지욕구와 비판적 미디어 이해능력 관점의 노년층 디지털 격차

    2022.12.19
  • 2022 개정 교육과정과 학교 미디어교육 확산 방안

    2022.12.15
  • 여러분~ 미리미리 준비하세요! 미디어 리터러시

    2022.12.13
  • [웹진 다시보기] 통계와 과학용어만 가득, ‘내 문제’ 부각시킬 스토리텔링 필요해

    2022.12.09
공동체 재난 극복과 소통, 치유를 위하여

공동체 재난 극복과 소통, 치유를 위하여 KATOM, ‘재난 상황에서 디지털 시민을 위한 미디어 이용 안내’ 전국미디어리터러시교사협회(KATOM)는 지난 10월 29일 참사 이후 ‘재난 상황에서 디지털 시민을 위한 미디어 이용 안내’라는 가이드라인을 제작·배포했다. 소셜미디어가 중심이 된 현대 미디어 환경에서 국가적 대형 참사 현장의 이미지가 소셜미디어를 통해 무분별하게 유통되고, 이를 반복적으로 접함으로써 발생할 수 있는 트라우마를 예방하기 위해서다. 가이드라인의 제작 이야기와 주요 내용을 소개한다. 박유신 (석관초 교사·KATOM 회장) 디지털 미디어 이용자 중에 어린이와 청소년, 심리적으로 취약한 사람들이 있다는 점도 중요하게 고려할 내용으로 생각됐다. 평범한 다수의 디지털 미디어 이용자가 영상 제..

2022. 12. 20. 16:57
<제4회 뉴스읽기 뉴스일기 일기장 신청 및 접수 방법 안내>

모두가 함께 힘차게 달려온 2022년! 지금까지 수고하셨습니다♥ 새해 福 많이 받으세요! ★2022년 '실물'일기장 신청은 12월 23일(금)까지 받습니다★ 제4회 일기장을 제출하는 그날까지 열정을 꾹꾹 담아 제4회 뉴스읽기 뉴스일기 일기장 열심히 작성하기!! 로니와 약속-★ 다음에 다시 만나요♥ 금요일 업로드되는 카드뉴스는 아래에서 확인하실 수 있습니다. 홈페이지 : https://www.뉴스읽기뉴스일기.org 인스타그램 :@kpf_medialiteracy 카카오톡 : '뉴스읽기뉴스일기' 채널에서 상담요청! 문의처 : 070-4128-2796(운영사무국) *평일기준 월~금 10:00~18:00 #나의이야기 #일상이야기 #일상 #소통 #소듕 #나의일기 #뉴스일기 #뉴스읽기뉴스일기 #미디어리터러시 #리터러..

2022. 12. 20. 09:49
[숫자로 보는 대한민국 미디어 리터러시] 인지욕구와 비판적 미디어 이해능력 관점의 노년층 디지털 격차

71세 노년층이 2015년에 비해 2020년 인지욕구 평균 점수가 1.1점 하락한 것으로 나타났습니다. 최근 연구에 따르면, 인지욕구가 높을수록 생각하는 것을 즐기는 경향이 있고 인지욕구가 높은 개인은 디지털 활용능력을 개발하는데 있어 적극적이라고 합니다. 하지만 71세 이상 노년층이 인지욕구 평균 점수가 18.0점(2015년)에서 16.9점(2020)으로 하락한 유일한 세대인 것1)으로 나타났습니다. 인지욕구의 하락은 자연스러운 노화증상이지만, 급격한 디지털 전환이 이루어진 상황에서 노년층의 인지욕구 저하는 그들의 디지털 부적응을 가속화할 수 있음을 시사합니다. *인지욕구란? 인지적 노력을 즐기고 인지적 노력이 요구되는 활동에 참여하고자 하는 개인의 심리적인 성향을 의미 (Petty, Cacioppo,..

2022. 12. 19. 15:02
2022 개정 교육과정과 학교 미디어교육 확산 방안

2022 개정 교육과정과 학교 미디어교육 확산 방안 ‘2022 미디어교육 포럼’ 한국언론진흥재단은 11월 1일과 24일 두 차례에 걸쳐 을 개최했다. 이번 포럼은 ‘2022 개정 교육과정’ 시행에 앞서 학교 수업에서 미디어 리터러시를 어떻게 교육할 것인지 등에 대해 논의하고자 마련됐다. 포럼의 주요 내용을 소개한다. 방제만 (한국언론진흥재단 미디어교육팀 과장) 옥현진 교수는 교육과정 개편 담당자로서 개정 과정 시행 시 학교가 어떻게 미디어교육을 수행해야 하는지에 대해서 강연했다. 특히 △디지털 네이티브인 청소년을 이해하고 △교사의 전문성 강화를 지원하는 한편 △교육 환경을 개선하며 △재단과 같은 전문 기관과의 협업 확대가 중요하다고 강조했다. 한국언론진흥재단 주최로 열린 이번 은 2022 개정 교육과정 ..

2022. 12. 15. 10:26
여러분~ 미리미리 준비하세요! 미디어 리터러시

여러분~ 미리미리 준비하세요! 미디어 리터러시 2022 한국언론진흥재단 제작 미디어 리터러시 강연 영상 한국언론진흥재단에서는 뉴스의 분별력 있는 이용과 책임 있는 활용, 올바른 뉴스 이용 습관의 중요성을 알리기 위해 미디어 리터러시 강연 영상을 제작했다. 강연 시리즈 의 주요 내용을 소개한다. 손한빈 (한국언론진흥재단 미디어교육팀 사원) 변상욱 기자는 “시민 스스로 뉴스 리터러시에 대한 역량을 기르고, 저널리즘에 대한 지식‧기능‧태도를 갖추며, 개인의 미디어 지위를 강화해야 한다”고 당부했다. 이를 통해, 국가 발전과 건전한 여론 형성을 도모하며 민주 시민 사회를 구축할 수 있다고 말했다. 미디어 리터러시 관계자 및 교사뿐만 아니라 일반 대중의 미디어 리터러시에 대한 관심을 환기하고, 인지도를 제고하기 ..

2022. 12. 13. 10:08
[웹진 다시보기] 통계와 과학용어만 가득, ‘내 문제’ 부각시킬 스토리텔링 필요해

국내 기후 위기 보도의 경향과 문제점 통계와 과학용어만 가득, ‘내 문제’ 부각시킬 스토리텔링 필요해 이봉현 (한겨레신문 경제사회연구원장 겸 논설위원) 한국언론진흥재단은 올 초 기후 위기 취재기자 11명, 시민 단체 활동가 9명, 교수 4명 등을 상대로 심층 인터뷰를 진행해 기후 위기 보도 개선 방안을 다룬 《국내 기후변화 보도의 현황과 개선 방안》 보고서를 발간했다. 보고서의 공저자 중 한 명인 이봉현 한겨레신문 경제사회연구원장 겸 논설위원이 한국 언론의 기후 보도 문제점을 세 가지로 정리한 뒤, 어떻게 해야 효과적인 기후 보도가 가능할지 제언한다. ①소극적인 보도 태도 기후 위기의 심각성과 긴급성에 비춰, 임팩트 있고 핵심을 짚는 보도는 드물다. 많은 언론사에서 기후 보도를 환경이나 기상의 영역으로 ..

2022. 12. 9. 10:46
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