인류세, 어떻게 살고 계신가요? 미디어를 통해 환경보호 가치관 정립하기 환경을 위해 약간의 불편함을 기꺼이 감수할 수 있는 세상을 만드는 것이 이제 우리 모두의 과제이다. 공존과 공생을 위해 불편함을 감수한다는 것은 자연환경이 인간 삶의 근본 문제, 곧 어떻게 사는 가에 대한 해답을 줄 것이기 때문이다. 학생들이 미디어를 통해 자연과 환경보호의 가치관을 정립하고 참여문화를 만들어 가는 디지털 시민으로 올곧게 성장하기를 바란다. 김은선 경기 송림고 교사 이번 프로젝트 수업은 미디어리터러시 5가지 구성요소 중에서 창조, 성찰과 자발성을 가장 강조하며 이루어졌다. 미디어의 메시지를 분석하고 평가하는 비판적 사고를 넘어 적절하고 가치 있는 정보를 다른 사람에게 공유하는 접근성, 미디어 콘텐츠를 제작하는 창조성,..

​ ​ 일리노이 주, 미국 최초 미디어 리터러시 교육 의무화 다양한 미디어 활용과 비판적 수용, 사회적 책임성 강조 황현정 (건국대 디지털커뮤니케이션연구센터 연구원) ​ ​ ​ ​ ‘2022 개정 교육과정’ 총론에 미디어 리터러시가 교육과정의 내용 요소로 편입됨으로써 우리나라도 2024년부터는 공교육에서 미디어 리터러시 교육을 할 수 있는 제도적 기반이 확보됐다. 그러나 여전히 국가 차원의 미디어 리터러시 교육을 위한 법적 근거는 없다. 최근 미국 내 최초로 미디어 리터러시 교육을 법으로 의무화한 일리노이 주 현황을 살펴보고 시사점을 발견하고자 한다. ​ ​ ​ ​ 최근 미국 일리노이 주에서는 고등학생을 대상으로 미디어 리터러시 교육을 의무화하는 교육 법안이 미국 최초로 통과됐다. 여기서 주목해야할 점은..

​ ​ 한국언론진흥재단과 국방부 소속 국방정신전력원이 협업해 공보정훈병과 장교들을 대상으로 4월 25일과 26일 이틀간 재단 미디어교육원에서 ‘군과 미디어’ 연수를 진행하였습니다. ​ ​ ​ ​ 언론학자, 국방 담당 현직기자와 미디어담당 기자, 작가 등 다양한 전문가들이 참여한 이번 연수는 언론의 기능, 미디어리터러시 등 미디어에 대한 이해를 넓힐 수 있는 주제와 보도자료 작성, 기자 소통법 등 공보 실무자를 위한 과정으로 구성 되었습니다. ​ ​ ​ ​ 첫날은 미디어오늘 정철운 기자의 ‘미디어와 선전’, SBS 박수진 기자의 ‘뉴미디어 시대의 뉴스-MZ는 어떤 뉴스를 원할까?’, 세명대 심석태 교수의 ‘공보 실무자를 위한 언론의 기능과 언론윤리 법제’의 강의가 진행되었습니다. 둘째 날은 JTBC 김민관..

디지털 리터러시 교과 개설로 완성된 『부산형 디지털 리터러시 교육』 체계적인 디지털 리터러시 교육의 첫걸음 4차 산업혁명 시대의 핵심 역량 중의 하나인 디지털 리터러시 교육은 세계 각국에서 활발하게 진행되고 있다. 부산광역시교육청이 최근 개발한 『디지털 리터러시』교과서는 디지털 환경에 올바르게 참여하기 위한 디지털 역량을 기르며, 디지털 시대의 민주 시민으로서 갖추어야 할 윤리 의식을 포함한 다양한 지식과 역량을 기를 수 있도록 구성하였다. 김성율 부산광역시교육청 장학사 부산광역시 교육청은 2018년부터 약 2∼3년간은 디지털 리터러시 교육의 필요성을 정착시키기 위한 교육활동을 실시하였고, 이후에는 학교 교육과정과 연계한 디지털 리터러시 교육을 위해 디지털 시민성 교육 추진과 디지털 리터러시 교과 개설을..

​ ​ 경제 기사, 주의해야 할 점 세 가지 정확한 개념파악이 중요한 경제 기사 읽기 ​ ​ 경제 기사를 어렵다고 생각하는 일이 많다. 그런데 그것도 생각하기 나름이다. 경제 용어와 개념에 익숙해져야 한다는 점은 어려울 수도 있다. 그러나 논리 구조만 보면, 정치 기사 등 보다는 훨씬 쉽다. 각종 복선이나 숨겨진 의미를 억지로 분석해내지 않아도 된다는 점에서 그렇다. 즉, 정확한 개념 파악이라는 허들만 넘으면 경제 기사만큼 쉬운 분야도 별로 없다. 그런 의미에서 정확한 경제 기사를 쓰고 읽을 때 주의해야 할 점 세 가지를 말하고자 한다. ​ ​ 이상민 나라살림연구소 수석연구위원 ​ ​ 첫째, 경제 용어를 일상용어처럼 해석하지 말자. 둘째, 모르는 경제 개념을 내가 아는 일에 비유해서 이해하지 말자. 셋째..

​ ​ 한국언론학회 집담회-‘미디어 리터러시란 무엇일까’ 미디어에 지배받는 인간? 미디어 리터러시가 필요한 이유 ​ ​ 조재희 (서강대 지식융합미디어학부 교수) ​ ​ ​ ​ 미디어 리터러시 교육 연구자와 실무자들은 ‘미디어 리터러시’의 정의와 범위를 설명하는 데 여전히 어려움을 겪고 있다. ​ 이는 미디어 생태계가 너무나도 빠르게 변하고 있고, 광범위하게 미디어 활용이 늘어나면서 하나의 특정 영역에서 ‘미디어 리터러시’ 정의를 내리기 어려워졌기 때문이다. 또한, 미디어 리터러시 교육과 제도적 장치의 마련과 운영에 더 큰 주의를 기울이면서 정작 개념적 정의와 관련해서는 근본적인 논의의 장이 자주 마련되지 못했던 것이 사실이다. ​ ​ ​ ​ 한국언론학회 미디어교육연구회에서는 미디어 리터러시에 대한 근본적..