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  • 제1회 방송기자연합회 팩트체킹 공모전 개최

    2018.09.13
  • 경기도교육청 소속 초등학교 교장 CEO 세미나

    2018.09.12
  • [이벤트] 미디어 리터러시 초성 퀴즈 EVENT!

    2018.09.06
  • 뉴스 읽고 이해하며 미디어교육에 대한 관심 높여

    2018.09.04
  • 해외의 다문화 미디어교육 실천 사례

    2018.08.29
  • 언론진흥재단 개발, 유아 교사 대상 뉴스 리터러시 온라인 연수 프로그램

    2018.08.22
제1회 방송기자연합회 팩트체킹 공모전 개최

진짜일까? 가짜일까? 뉴스, 보는 대로 믿지 말고 믿고 보자! 팩트체킹 공모전 □ 공모 부문(부문 중복 및 다작 응모 가능) ○ 팩트 체킹 부문 영상뉴스, 카드뉴스, 기사(텍스트) ○ 콘텐츠 부문 영상, 카드뉴스, 표어/슬로건, 에세이, 교안 등 공모 주제에 대한 자유롭고 포괄적인 형식 □ 공모 주제 ○ 팩트체킹 부문 - 정치인의 발언/공약 검증 - 미디어 (방송뉴스, 신문, 출판물, 사진이미지)의 뉴스 검증 - 기타 SNS상에 떠도는 정보의 검증 등 자유주제 ○ 콘텐츠 부문 - 가짜 뉴스의 함정과 위험성 - 가짜 뉴스 쉽게 알아내는 나만의 방법 - 생활 속 팩트체킹의 중요성 □ 참가 자격 중학생 이상 내국인-개인 또는 팀(4인 이하) ※ 중·고등학생 팀은 학생 + 지도교사 1명 조합 가능(총 5인 이하..

2018. 9. 13. 18:21
경기도교육청 소속 초등학교 교장 CEO 세미나

한국언론진흥재단은 지난 7월 지역 교육청의 중점 과제와 뉴스 리터러시 교육에 대한 이해 제고를 목적으로 ‘초등학교 CEO 세미나’를 개최했다. 세미나는 7월 4일과 12일 각각 서울시, 경기도교육청 소속 초등학교 교장을 대상으로 한국프레스센터 국제회의장에서 진행됐다. 두 번의 세미나 중 12일에 진행된 경기도교육청 소속 초등학교 교장 CEO 세미나를 소개한다. 편집부 한국언론진흥재단은 지난 7월 12일 프레스센터 국제회의장에서 ‘초등학교 CEO 세미나’를 개최했다. 이번 세미나는 ‘학생중심 교육과정을 위한 뉴스 리터러시 교육’을 주제로 경기도교육청 소속 초등학교 교장 100여 명이 참석해 자리를 빛냈다. 김낭기 한국언론진흥재단 미디어본부장은 인사말과 함께 뉴스 리터러시 교육이 필요한 이유에 대해 설명하며..

2018. 9. 12. 16:31
[이벤트] 미디어 리터러시 초성 퀴즈 EVENT!

[이벤트] 미디어 리터러시 초성 퀴즈 EVENT! 가짜 뉴스 팩트체크 TIP 2탄! 빠밤- - 정식 언론사라면 신문이나 사이트에 발행일자, 대표자·발행인·편집인명, 제호와 등록번호 등 '이것'을 꼭 표기해야 하는데요. '이것'이 없다면 가짜 뉴스 확률 UP~! '이것'은 무엇일까요? 정답을 맞히면 추첨을 통해 입에서 살살 녹는! 크리스피 크림 도넛 오리지널 더즌(5명)을 드립니다! ▶️참여방법 1. 미디어 리터러시 블로그 서로이웃 추가하기 2. 정답을 댓글에 남기기 * 친구 태그 + 공유 시 당첨 확률 UP!! ▶️이벤트 기간 2018. 9. 06(목) ~ 2018. 9. 16(일) ▶️당첨자 발표 2018. 9. 17(월) 페이스북 및 블로그 이벤트 중복 참여 가능! ↓이벤트 참여하러 가기↓ http:..

2018. 9. 6. 18:03
뉴스 읽고 이해하며 미디어교육에 대한 관심 높여

어린이와 청소년에게 올바른 미디어 리터러시 교육을 하기 위해서는 뉴스에 대한 이해를 토대로 적합한 교육을 실천할 수 있는 교사가 양성되어야 한다. 이에 한국언론진흥재단의 2018년 1학기 ‘대학 뉴스 활용 강좌’ 지원 사업으로 선정된 경인교육대학교의 초등 예비교사 대상 ‘미디어교육론’ 강좌를 살펴보고자 한다. 정현선(경인교육대학교 국어교육과 교수) 교생실습과 임용고시를 목전에 둔 교육대학교 4학년 학생들에게 어떻게 미디어교육의 핵심과 필요성, 중요성을 이해하게 하며, 실제 초등 교실에 적용 가능한 미디어교육의 방법을 익히고, 지속해서 관심을 갖게 할 수 있을까? 이것이 이번 학기 경인교육대학교 국어교육과 심화 전공으로 개설된 ‘미디어교육론’에서 해결해야 할 과제였다. 일반 교육학, 교직 소양, 교과교육학..

2018. 9. 4. 16:00
해외의 다문화 미디어교육 실천 사례

한국의 다문화 교육은 타문화에 대한 이해를 넓히기 보다 다른 민족의 학생들이 공평한 배움의 기회를 얻도록 돕는 데 그치고 있다. 그렇다면 한국보다 훨씬 다양한 민족이 어우러져 사는 미국과 유럽의 다문화 교육은 어떻게 이루어지고 있을까? 윤지원 (노스웨스트대학교 커뮤니케이션학과 부교수) 다문화 교육의 범위 한국에서의 다문화 교육(Multicultural Education)은 보통 ‘다문화 학생’ 즉, 한국이 아닌 다른 문화적 배경을 가진 학생들이 주류사회에서 공평한 기회를 가지고 잘 적응할 수 있도록 돕는 교육을 일컫는다. 따라서 주류그룹에 속하는, 소위 일반 학생들은 이 교육에서 배제되는 경우가 대부분이다. 하지만 한국보다 더욱 다양한 민족들이 어우러져 사는 미국이나 유럽 국가의 경우 다문화 교육은 단순..

2018. 8. 29. 17:00
언론진흥재단 개발, 유아 교사 대상 뉴스 리터러시 온라인 연수 프로그램

한국언론진흥재단은 유아부터 어르신까지 생애주기 단계별 뉴스 리터러시 교육을 추진하고 있다. 그중 하나로 개발된 '유아 교사를 위한 뉴스 리터러시 온라인 연수 프로그램'을 소개한다. 김낙흥 중앙대학교 유아교육과 교수 일반적으로 뉴스는 성인을 위한 것으로 여겨지고 있으며, 뉴스 리터러시 교육의 주요 내용에는 뉴스에 대한 비판적 사고와 같이 유아에게 교육하기 어려운 내용이 포함되어 있다. 때문에 유아를 대상으로 한 뉴스 리터러시 교육은 논의가 활발하게 이루어지지 않았다(주봉관, 2017). 그러나 뉴스는 유아를 포함한 모든 인간의 활동에 관한 소식이기에 뉴스의 특성을 잘 이해하고 유아에게 적합한 교육 내용과 교수학습 방법을 고려하면, 유아에게도 뉴스 리터러시 교육을 할 수 있다. 유아의 올바른 사고 형성 위한..

2018. 8. 22. 16:30
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