현장에서 쌓아올린 국가 미디어교육 정책 ‘핀란드의 미디어 리터러시’ 한국어 번역 소개 2019년 12월, 미디어교육·미디어 리터러시 교육의 선진국 핀란드는 미디어교육과 관련한 새로운 정책안을 발표했다. 한국언론진흥재단은 이번 정책안을 해외 최초로(공식 영문판 제외) 번역 출판했다. 번역을 맡은 최원석 전 YTN 기자가 정책의 주요 내용을 소개한다. 최원석 (핀란드 라플란드대학 미디어교육 석사 과정) 정책안은 미디어교육이 의미 있는 성과를 거두기 위한 조건으로 현황 파악과 협력을 강조한다. 즉, 실천가 각자가 지닌 전문적 지식의 한계를 인식하고, 네트워크를 통해 다른 분야 전문가와 협력할 수 있어야 한다고 안내한다. 2019년 12월, 핀란드 교육문화부는 《핀란드의 미디어 리터러시: 국가 미디어교육 정책 ..

온라인 북토크-미디어 리터러시 성장의 기회로 민음사 ‘한편’ 세미나: 인플루언서와 미디어 《한편》은 대표적 인문학 출판사인 민음사가 발간하는 인문학 잡지로 매 호마다 한 가지 주제를 정해 다양한 학자들이 쓴 글을 싣는다. 책이 발간된 후에는 북토크를 열어 필자가 직접 독자들과 소통하는 자리도 마련된다. 최근에 열린 《한편》 온라인 북토크 현장을 소개한다. 글 김아미 (시청자미디어재단 정책연구팀 팀장) 이번 온라인 북토크는 연구자가 직접 대중에게 말을 걸고, 연구의 언어를 소통의 언어로 바꾸어 볼 수 있는 기회였다. 또한 청중이, 그리고 발표자였던 필자에게도 미디어에 대해 성찰하고 미디어 리터러시를 키울 수 있는 이상적인 세미나였다고 말할 수 있겠다. 비대면 모임을 진행해야 하는 상황이 장기화되면서 대면으..

시민 참여 집담회 개최기 한국언론진흥재단은 시민 참여 집담회를 2020년 12월 18일 미디어교육원에서 개최했다. 161명의 부모가 화상 회의 시스템 줌(ZOOM)을 통해 참석한 가운데, 이숙정 중앙대 미디어커뮤니케이션학부 교수, 정현선 경인교대 국어교육과 교수 등 전문가가 어린이의 올바른 미디어 이용을 위한 다양한 방법을 논의했다. 글 김수지 한국언론진흥재단 미디어연구센터 과장 미디어를 쉽게 접할 수 있는 환경이 조성되고 코로나19 상황이 장기화되면서, 이제 ‘미디어 없는’ 어린이의 일상은 상상하기 어렵게 됐다. 이제는 ‘위드 미디어(with media)’를 고민해야 하는 상황이 됐다. 한국언론진흥재단이 2020년 수행한 에 따르면, 만 3세~9세 어린이의 90.1%는 텔레비전을, 82.8%는 스마트폰..

올바른 뉴스를 선택하는 기준이 뭔가요? 궁금증을 해결해드립니다! 다양한 매체와 플랫폼에서 유통되는 대량의 뉴스들, 매일 많은 정보를 접하는 우리들에게 어떻게 하면 좀 더 똑똑하게 뉴스를 소비할 수 있는지 알려주실 전문가 분들을 모셨습니다~! 뉴스에 대한 다양한 고민에 대해 KBS 신지혜 기자님과 세명대학교 저널리즘스쿨 심석태 교수님이 직접 답해주셨습니다 :) 첫 번째 사연입니다. Q. 포털사이트 메인 추천 뉴스를 주로 보는 편인데, 공정성을 믿어도 될까요? 포털사이트의 뉴스를 보더라도 다양한 기사 중 언론사들이 큐레이션 해주는 뉴스 중에서 직접 선택해보는 것을 추천합니다. 또한 과도한 포털에 대한 의존은 피하는 것이 좋습니다. 포털이 뉴스의 공정성에 대한 책임을 지진 않기 때문이죠. 스스로 뉴스의 공정성..

동영상에 너를 담아봐 장애인 유튜브 크리에이터 교육 유튜버에 도전하는 이가 많다. 반드시 인기와 수입을 얻기 위해서가 아니다. 유튜브는 자신만의 채널을 통해 세상과 직접 소통할 수 있는 매력적인 공간이기 때문이다. 세상과 더 많이 소통하기 위해 유튜브 크리에이터에 도전하는 장애인들의 교육 과정 속으로 들어가 본다. 글 조혜영 (미디어강사) 유튜브는 양방향 소통이 가능하며 자신이 보여주고 싶은 것, 좋아하는 것, 남기고 싶은 것, 앞으로 바라는 것을 마음껏 펼치는 자신만의 공간이 될 수 있다. 교육생들도 자신이 원하는 주제로 유튜브를 만들며 최선을 다하는 모습을 보여주었다. 충주평생학습관으로부터 장애인 유튜브 크리에이터 교육을 의뢰 받았다. 우연히 발견한 한 컷의 이미지를 보고 이번 수업의 방향을 설정하게..

‘안 돼’라는 훈육에서 비판적 사고 계발로 디지털 윤리 역량과 교육 올 초 우리 사회를 충격에 빠트린 이른바 ‘n번 방 사건’ 이후 디지털 성범죄 재발을 막기 위한 법제도적 정비가 이루어지고 있다. 그러나 무조건 법과 규율을 정한 뒤, 따르라고 훈육하는 데서 나아가 디지털 환경에 필요한 시민의 윤리 역량을 키워야 한다는 목소리가 높다. 글 오연주 (한국정보화진흥원 디지털포용본부 책임연구원) 디지털 기술 발전과 더불어 프라이버시, 알 권리, 자율성 등의 가치는 그 개념, 범위, 중요성에서 변화를 맞고 있다. 디지털 윤리 교육은 이러한 가치들이 충돌하는 지점에서 비판적 사고에 필요한 자원의 획득을 돕는 방식으로 이루어질 필요가 있다. 최근 디지털 기술과의 상호작용 속에서 발생한 일련의 사건·사고, 그리고 이..