[한국언론진흥재단 미디어 리터러시 이해하기] ‘한국언론진흥재단 미디어리터러시 이해하기’ 수강하고 허위 정보 분별 해보아요~! ✔본 과정은 학점 미인정 과정으로, 미디어리터리시 이해를 돕기 위한 무료 과정입니다. ✔이수조건 : 진도율 80% + 온라인평가시험 (100점 만점에 60점 이상) ✔이수증은 각종 증빙으로 활용할 수 있습니다. 자세히 보기 ▶www.hstudy.co.kr/newmain/group.asp?inx=834

연구서 ‘노인 미디어교육의 필요성과 활성화 방안’ ‘노년 삶의 질’ 높이고 ‘사회 통합’에도 기여 미디어 환경은 매우 빠르게 변화하고 있으며, 환경 변화에 적응하는 집단과 그렇지 못한 집단의 격차는 더욱 심각해지고 있다. 특히 노인의 미디어 격차는 다른 집단에 비해 매우 심각한 수준이라고 한다. 이러한 관점에서 노인 대상 미디어교육의 필요성을 설파하며 현실적 활성화 방안까지 제시한, 한국언론진흥재단 지정과제 ‘노인 미디어교육 활성화 방안’ 연구의 주요 내용을 소개한다. 글 조재희 (서강대학교 지식융합미디어학부 교수) 고도로 디지털화된 한국 사회에서 심각한 격차를 겪고 있는 노인에 대한 미디어교육은 노인들의 일상생활의 질을 향상시키는 데 ‘필수적’이다. 또한, 미디어교육에 참여하는 과정에서 젊은 세대와의 ..

미디어 리터러시 교육 영상 ‘그것이 알고 싶다며’ 제작기 수많은 정보가 쏟아지고 진짜와 허위정보가 뒤섞여 혼란스러운 미디어 환경 속에서 미디어 리터러시는 현대를 살아가는데 필요한 핵심 역량이다. 미디어교육 사업을 펼치는 한국언론진흥재단은 매년 미디어 리터러시를 널리 알리고, 허위정보에 대한 경각심 고취를 위해 교육용 영상을 제작해 오고 있다. 올해 만들어진 제1차 교육 영상 ‘미디어 리터러시, 그것이 알고 싶다며’의 제작 뒷이야기를 전한다. 글 김현아 (SBS 모비딕 작가) 미디어 리터러시를 알리기 위한 많은 콘텐츠들이 있었는데 대부분 쉽게 설명하려는 기조였다. 우리는 한 발 더 나아가고자 했다. 미디어 리터러시가 부족하면 어떤 부작용들이 생겨날지 실제 사례를 통해 보는 이들의 머릿속에 각인시키는 효과를..

미디어교육 프랑스 연수 참가기 프랑스는 국가적 차원에서 미디어교육을 적극 실시하는 나라로 잘 알려져 있다. 특히 미디어교육 전담 국가 기구인 클레미는 《미디어리터러시》에서도 여러 번 소개됐다. 최근 각 학교에서 미디어교육을 담당하거나 관심 있는 선생님들이 한국언론진흥재단에서 주최하는 프랑스 미디어교육 연수를 다녀왔다. 주요 내용을 간략히 소개한다. 글 황의석 (대전 백운초 교사) 프랑스 미디어교육의 가장 큰 특징은 정부와 공공기관, 학교, 언론사, 시민사회, 학부모가 함께 참여한다는 것인데 이는 우리나라 미디어교육과 가장 비교되는 지점이다. 미디어교육을 효과적이면서도 지속적으로 시행하려면 미디어교육의 필요성과 중요성에 대해 이 모든 이들의 합의가 필요하다. 미디어 리터러시란 무엇일까? 최근에 이루어지고 ..

교과 연결 게임 리터러시 수업 부모님 눈을 피해가며 오락실에 드나들던 세대들의 게임과 오늘날 게임에 대한 정의는 완전히 다르다. 현재 게임은 청소년이 즐기는 가장 대표적 문화 활동이라고 한다. 영화, TV처럼 하나의 미디어로서 ‘게임’에 대한 리터러시 교육이 필요한 이유이다. 실제로 교육 현장에서 교과목과 게임을 연계한 수업도 더 이상 낯선 풍경이 아니다. 글 이귀영 (전북 양현고 교사) 게임 문화 비평은 게임을 통해 인간과 사회를 이해하는 활동이다. 게임 중독, 욕설, 현질 등 게임과 관련된 다양한 이슈 중 하나를 골라 자신의 생각을 쓰도록 했다. 사람들이 게임을 어떻게 이용하고, 게임이 우리에게 어떤 영향을 주는지 살펴보면서 성찰해 보는 시간이었다. 게임은 오늘날 청소년의 가장 대표적인 문화 활동1)..

‘전국미디어리터러시교사협회’ 창립 우리나라 미디어교육계의 오랜 숙원 중 하나가 학교 교육과정에 미디어 리터러시 교육이 포함되어 체계적인 교육이 이루어져야 한다는 점일 것이다. 그동안 자발적으로 미디어 리터러시 교육을 실천해온 교사들은 앞으로 관련 교육과정과 정책 수립에 교사들의 힘을 보태야 한다는 데 뜻을 모아 전국미디어리터러시교사협회(KATOM)를 창립했다. 글 송여주 (카톰 회장·경기글로벌통상고 교사) 전국미디어리터러시교사협회(Korean Association of Teachers of Media Literacy, KATOM, 이하 ‘카톰’)가 지난 9월 22일 창립됐습니다. 우리나라 미디어교육의 탄생기인 1990년대부터 활동해 오신 선생님들부터 디지털 네이티브인 젊은 선생님들까지, 미디어 리터러시 ..