디지털 리터러시 교과 개설로 완성된 『부산형 디지털 리터러시 교육』 체계적인 디지털 리터러시 교육의 첫걸음 4차 산업혁명 시대의 핵심 역량 중의 하나인 디지털 리터러시 교육은 세계 각국에서 활발하게 진행되고 있다. 부산광역시교육청이 최근 개발한 『디지털 리터러시』교과서는 디지털 환경에 올바르게 참여하기 위한 디지털 역량을 기르며, 디지털 시대의 민주 시민으로서 갖추어야 할 윤리 의식을 포함한 다양한 지식과 역량을 기를 수 있도록 구성하였다. 김성율 부산광역시교육청 장학사 부산광역시 교육청은 2018년부터 약 2∼3년간은 디지털 리터러시 교육의 필요성을 정착시키기 위한 교육활동을 실시하였고, 이후에는 학교 교육과정과 연계한 디지털 리터러시 교육을 위해 디지털 시민성 교육 추진과 디지털 리터러시 교과 개설을..

미디어를 통해 만들어가는 온라인 학교, 학교가자 닷컴 선생님들이 직접 만든, 미디어와 에듀테크 도구를 활용한 온라인 학습사이트 학교가자닷컴은 코로나19로 인하여 전국의 학교 현장이 문을 닫았을 때, 선생님들이 자발적으로 모여 만든 온라인 학습 사이트입니다. 학교가자닷컴은 영상 콘텐츠들을 활용하여 학습 꾸러미(원격수업과 교육활동 지원을 위한 학습자료)를 만들고 그것을 링크를 통해 누구나 접속하여 활용할 수 있도록 구성이 되어 있습니다. 대구 진월초 교사 신민철 학교가자닷컴은 2020년 구글이 선정한 로 선정되었으며, 2021년에는 유네스코 교육 정책 세미나에서 한국 대표 사례로 소개되었습니다. 이처럼 전국의 교사들이 미디어와 에듀테크 도구를 활용하여 가장 혁신적으로 위기 상황을 대처했다는 측면에서 학교가자..

​ ​ 유권자를 위한 ‘선거 여론조사 보도 취사선택법’ 선거 여론조사와 뉴스 리터러시 ​ ​ 선거 보도에서 여론조사 보도는 빼놓을 수 없다. 제20대 대통령 선거를 앞둔 지금도 대통령 후보에 대한 여론조사 결과를 담은 뉴스가 쏟아져 나온다. 그리고 조사 기관과 언론사에 따라, 또 어떤 조사 방식인지에 따라 후보자의 지지율이 널을 뛴다. 수많은 선거 여론조사 보도 가운데 어떤 보도를 취하고, 어떤 기사를 버려야 할지 유권자 입장에서 점검해보았다. ​ ​ 정일권 (광운대 미디어커뮤니케이션학부 교수) ​ ​ 선거 여론조사 보도는 선거에 관한 유권자의 관심을 고취한다는 점에서 뉴스 가치를 지닌다. 보도된 내용이 부적절하거나 잘못 이용된다면 결과적으로 유권자 입장에서 바람직하지 못한 후보나 정당이 승리할 수도 있..

우리도 선거 관련 ‘미디어 편향성 정보’ 제공하자 유권자 교육과 미디어 리터러시: 미국 사례를 중심으로 2022년은 대통령 선거와 지방 선거 등 굵직한 선거 일정이 줄지어 있다. 유권자는 다양한 미디어를 통해 전달되는 선거와 정치 관련 정보, 뉴스를 올바르게 이해하고 현명한 판단을 내리는 능력, 즉 선거·정치 리터러시가 무척 중요하다. 이와 관련해 유권자 교육이라고도 할 수 있는 선거·정치 리터러시 교육 사례를 미국을 중심으로 살펴본다. 이현주 디지털산업정책연구소 연구위원(건국대학교 강사)​​ 미국 공영방송 는 선거 교육 사이트(Election Center: An Educational Guide to the US Elections)를 운영하며 유치원~12학년을 대상으로 정치 리터러시와 미디어 리터러시 자..

​ ​ , 학교 정규 교육과정에 편성 쾌거 ‘2021 미디어교육대상’ 수상자 박한철 교사 ​ ​ ‘미디어교육대상’은 한국언론진흥재단이 국내 미디어교육 확산에 기여한 교육자를 격려하기 위해 매년 수여하는 상으로서, 올해는 7명의 교육자가 수상의 기쁨을 누렸다. 이 중 미디어 리터러시 분야 최초의 인정 도서를 집필하고 정규 과목으로 개설한 공로로 교육부장관상을 수상한 박한철 교사의 글을 소개한다. 박한철 (덕성여고 교사) 는 학생들의 미디어 리터러시를 길러주기 위해 새롭게 편성된 교과목입니다. 그동안 미디어 리터러시 수업은 주로 창의적 체험 활동이나 자유학기제 프로그램, 교과연계형으로 진행해 왔는데 이제는 정규 교과목으로 편성해 교육할 수 있게 됐습니다. 1990년대 초부터 미디어 리터러시 교육에 관심을 가..

​ ​ 조화롭고 다양한 미디어 리터러시 교육을 위하여 책 소개-‘미디어 리터러시 교육 어떻게 할 것인가?’ ​ ​ 현직 고교 교사가 쓴 《미디어 리터러시 교육 어떻게 할 것인가?》는 ‘2022 개정 교육과정 대비 미디어 리터러시 교육의 이해와 수업 실천 사례’라는 부제처럼 학교 현장에서 미디어 리터러시 교육을 수행할 모든 교사를 위한 지침서가 될 만한 책이다. 저자의 집필 동기와 책의 주요 내용을 소개한다. 권영부 (동북고 수석교사 / ‘미디어 리터러시 교육 어떻게 할 것인가?’ 저자) 비판적 미디어 수용 교육 쪽으로 지나치게 기울게 되면 미디어의 순기능을 왜곡할 수 있다. 이를 극복하려면 리터러시 역량 강화 교육, 비판적 미디어 수용 교육, 창의적 미디어 활용과 생산 교육은 물론 민주 시민성을 키우는 ..