​ ​ 미디어로 만나는 세계문화 생생 체험 한국언론진흥재단 주최 ‘다문화 미디어 캠프’ ​ ​ 조희령 (한국언론진흥재단 대구지사 과장) ​ ​ 한국언론진흥재단은 코로나19 확산으로 비대면 교육이 불가피한 상황에서 다문화 가정의 어린이가 미디어 리터러시 함양에 상대적으로 더 어려움을 겪을 수 있다고 판단했다. 이러한 배경에서 언론진흥재단 대구지사는 지역 내 다문화 미디어 캠프를 개최했다. ​ ​ ​ ​ ​ 지난 6월 12일 한국언론진흥재단 대구지사는 굿피플 미디어 협동조합과 함께 대구 동구건강가정‧다문화지원센터에서 제2회 미디어 캠프를 개최했다. ‘미디어로 만나는 세계 문화 생생 체험’이라는 주제로 열린 이번 캠프에는 다문화지원센터 회원 중 초등학교 자녀를 둔 8개 가정에서 18명이 참여했다. 이번 다문화..

​ ​ ‘정당한 공적 관심사’라면 책임 있는 취재 보도 필요 수사 중인 사건 보도, 어떻게 볼까? ​ 정치·사회적으로 문제가 있는 사건이나 범죄를 취재해 보도하는 일은 언론이 마땅히 해야 할 역할 중 하나다. 그러나 아직 수사 중인 사안을 시시콜콜 보도함으로써 잘못된 정보를 전달해 오히려 엉뚱한 피해자가 생겨날 수 있다는 문제가 있다. 이처럼 수사 중인 사건 보도를 어떻게 바라보아야 할지, 그리고 그러한 보도의 개선점은 없는지 점검해본다. ​ ​ 심석태(세명대 저널리즘스쿨대학원 교수) ​ ​ 최근 발생한 한강변 의대생 사망 사건은 이런 수사 보도의 부정적 측면을 적나라하게 노출한 사례다. 음모론으로 돈벌이에 나선 유튜버들이 주연이었지만 처음 판을 깔고 수익도 챙긴 전통 언론도 주연 못지않은 조연이었다. ..

미디어의 미로에 빠지지 말자! 청소년을 위한 ‘미디어 안내서’ 책 소개-‘유튜브에 빠진 너에게’ Z세대에게 스마트폰과 유튜브는 세상을 바라보는 창을 너머 ‘세상 그 자체’일 것이다. 부모는 디지털과 한 몸이 된 자녀들에게 유튜브를 그만 보라고 잔소리 하는 대신 미디어의 속성을 정확히 알려주고 현명하게 사용할 수 있도록 도와주어야 한다. 아이들과 부모 모두에게 길잡이가 되어줄 새 책, 《유튜브에 빠진 너에게》를 책의 저자가 직접 소개한다. 구본권 ( 사람과디지털연구소장/ ‘유튜브에 빠진 너에게’ 저자) 이 책은 유튜브로 대표되는 스마트폰의 영상 미디어, 소셜 미디어에 익숙한 청소년들에게 미디어의 세계를 안내하고, 이들 스스로 미디어의 주도적인 사용자가 되는 길을 생각해보라고 권하고 있습니다. 초등학생들에게..

​ ​ ‘뉴스일기’는 현명한 뉴스 소비자로 거듭나는 기회 제2회 ‘뉴스읽기 뉴스일기’ 공모전 시상식 개최 ​ ​ ‘뉴스읽기 뉴스일기’는 뉴스 정보를 분별력 있게 이용하고, 올바른 뉴스 이용 습관의 중요성을 알리기 위해 한국언론진흥재단이 실시하는 전 국민 대상 공모전이다. 지난 5월 13일 한국프레스센터에서 열린 제2회 ‘뉴스읽기, 뉴스일기’ 공모전 시상식 현장으로 가보자. ​ ​ 편집부 ​ ​ 제2회 ‘뉴스읽기 뉴스일기’ 공모전 수상작은 온라인 전시관(뉴스읽기뉴스일기.org/2nd-award)에서 확인할 수 있다. 이 전시관에서는 뉴스일기 우수사례집과 주제별 통계 자료를 살펴볼 수 있을 뿐만 아니라 오는 5월 31일부터 제3회 ‘뉴스읽기 뉴스일기’ 공모전의 실물 일기장 신청과 온라인 양식 다운로드도 할 ..

디지털과 함께 성장하는 미래 주인공을 위해 청소년용 미디어 리터러시 전문 매체 ‘주니어미디어오늘’ ​ ​ 25년이 넘는 역사를 지닌 매체 전문지이자 저널리즘 전문 비평지 의 자매지가 탄생했다. ‘아동과 청소년, 학부모 대상 디지털 미디어 전문’ 웹진을 표방하는 이 그 주인공이다. ​ ​ 이수정 (청주교대 사회교육과 강사/서울대 교육정책연구센터 연구원) ​ ​ 은 디지털 미디어와 함께 살아가는 청소년을 걱정해주고, 칭찬해주며 더불어 성장하는 동반자의 역할을 자처한다. 아울러 앞으로 청소년의 미디어 리터러시를 증진시킬 해법에 대해서도 다양한 전문가들의 의견 교류를 통해 깊은 논의를 펼칠 계획이다. 요즘 세대론에 대한 관심이 뜨겁다. 특히 연령대로 보았을 때 아동과 청소년에 대한 진단 및 분석이 홍수처럼 쏟아..

​ ​ 교육 목표 달성 위해 ‘공유와 협력’ 필요 연구서 소개-‘미디어 리터러시 교육의 융합적 접근’ ​ ​ 본 글은 한국언론진흥재단이 2020년 12월 발행한 《미디어 리터러시 교육의 융합적 접근(진민정·김반야·박유신·최숙)》 연구서의 문제의식과 주요 내용을 소개할 목적으로 연구서의 일부를 요약 및 발췌하여 재구성한 것이다. ​ ​ 최 숙(오피니언라이브 연구기획실장) ​ 본 연구서에서 말하는 융합적 접근이란 시대적 한계로 인해 고착된 국내 미디어교육 현장의 분절성을 극복하고 비판적 리터러시의 제고라는 공통의 목표를 위해 주제, 참여 주체, 교육 내용 및 방식 간의 교차·공유·협력으로 공동의 성과를 낸다는 의미다. ​ ​ 우리의 일상생활 속 다양한 미디어가 디지털 기반으로 재편된 이후 역기능에 대한 우려..