기후 위기 각성하고, 기후 정의 실천하는 시민으로 키우기 대담: ‘기후 위기와 학교 현장의 미디어 리터러시 교육’ 교육 현장에서 미디어 리터러시 교육과 환경 생태 교육에 앞장서 지행일치의 환경 교육의 필요성을 역설하고 있는 세 명의 교사와 대담을 나누었다. 전 지구적 문제로 대두되고 있는 기후 위기를 극복하기 위해 필요한 것은 무엇인지, 대안을 마련하기 위해 학생들과 함께 소통하는 그들의 이야기를 들어보자. 장서윤 (대전구봉고 교사) 기후 위기와 관련한 뉴스 기사를 지속적으로 제시하면서 기사의 내용을 분석하고 비판하는 리터러시를 향상시키기 위한 체계적인 틀을 마련해 준다. 학생들이 자기주도적으로 학습하며 기후 위기의 심각성을 깨닫다 보면 자연스럽게 실천의 과정으로 넘어갈 수 있다. 참석자 진행: 안계현 ..

일반인의 창의성 발휘를 통한 사회적 관계 실현 1인 미디어와 크리에이터/BJ의 이해 초등학생의 장래 희망이 유튜버가 된 지는 이미 오래고, ‘1인 미디어 전성시대’라는 표현도 진부하게 여겨질 만큼 이제 1인 미디어는 자연스러운 시대 흐름이 됐다. 두 번째 순서로 ‘1인 미디어와 크리에이터/BJ’의 정의와 유형, 사례 등에 대해 본격적으로 이해해 보는 자리를 마련했다. 강진숙 (중앙대 미디어커뮤니케이션학부 교수) 하지만 개선점 역시 제기되는데, 창작자의 윤리 측면에서 소수자 혐오 발언으로 조회 수를 높여 수익 창출의 수단으로 삼는 것은 성찰해야 한다. 이를 위해 플랫폼과 MCN이 창작자를 위한 1인 미디어 리터러시 교육의 기회를 제공할 방안을 모색하길 바란다. 우리는 왜 커뮤니케이션을 하는가? 커뮤니케이션..

미디어 없는 리터러시 교육 무의미 공동 커리큘럼 등 협업 필요 특별 대담: 효과적 미디어 리터러시 교육 위한 ‘언론학자-교육학자’ 상호 작용 지난 4월 12일, 작지만 매우 뜻 깊은 행사가 열렸다. 웹진 발간 20호를 기념해 미디어 교육, 미디어 리터러시와 관련해 활발하게 활동 중인 언론학자와 교육학자 4인이 참석한 ‘효과적인 미디어 리터러시 교육을 위해 언론학자와 교육학자는 어떻게 상호 작용해야 하는가’를 주제로 특별 대담이 진행됐다. 대담의 주요 내용을 정리해 소개한다. 송은아 (계간 , 자유기고가) 미디어학에서는 미디어 전반에 대한 이해는 있지만 미디어 리터러시에 어떻게 접목시켜야 되는지도 모르고, 학습자, 교육 프로그램, 교수법에 대한 이해가 없다. 이 부분이 가장 접목이 필요한 분야라고 생각한다..

‘의사소통을 매개하는 기술’, 제도적·문화적·산업적 의미 살펴야 미디어 리터러시 첫걸음: 미디어란 무엇인가? 미디어 리터러시의 중요성에 대한 사회적 인식이 높아지고 있다. 미디어 리터러시를 제대로 이해하고 활용하기 위해서 미디어 리터러시를 구성하는 요소들을 제대로 이해할 필요가 있다. 이와 관련해 미디어란 무엇인지 미디어의 정의부터 살펴보고자 한다. 이숙정 (중앙대 미디어커뮤니케이션학부 교수) 미디어를 이해한다는 것은 미디어 기술이 의사소통을 매개하는 과정 그리고 미디어 기술로 매개된 의사소통 방식의 변화를 이해하는 것이다. 이를 위해 의사소통, 매개, 기술의 개념과 의미를 살펴보자. 미디어 리터러시의 중요성에 대해 사회적 공감대가 형성된 듯하다. 미디어 리터러시 교육이 필요하다는 인식이 높아지고 있고 ..

​ ​ 초등학생을 위한 미디어 생활의 길잡이! 책 소개-‘미래를 여는 미디어 교과서’ ​ ​ 한국언론진흥재단은 2020년 고등학교용 교과서를 시작으로 2021년 중학교용 , 올해 초등학교용 를 잇따라 개발하며, 학교 미디어 교육의 체계화를 위해 노력하고 있다. 한국언론진흥재단이 기획하고, 초등 교사 5인이 집필한 (창비)의 주요 내용을 소개한다. ​ ​ 김희동(서울교대 강사) ​ ​ 저자들은 초등학교 교사이면서 미디어 리터러시 연구와 실천에 참여하고 있는 분들로, 초등학생의 특성을 반영하여 이론, 개념, 지식 중심의 교재가 아닌 흥미를 고려한 활동 중심의 미디어 리터러시 교재를 구성했다. ​ ​ 제임스 포터(James Potter)는 2002년 서문에서 “우리 모두는 두 개의 세계, 즉 실제 세계와 미디..

가장 공적인 미디어와 가장 사적인 일기의 만남! 일상 속 뉴스로 소통하다 '제3회 뉴스읽기 뉴스일기 공모전' 개최기 ​ ​ 이영균(한국언론진흥재단 미디어교육팀) ​ “뉴스일기를 통해 어렵게만 느껴졌던 사회·정치·경제 분야 기사도 충분히 이해할 수 있었고, 세상과 더 가깝게 '연결'될 수 있었다." ​ “뉴스일기 공모전은 뉴스 수용자의 건전한 비판과 긍정적 반응을 만날 수 있는 소중한 기회이다.” ​ ​ 지난 7월 8일 한국프레스센터에서 열린 에서 전해진 말이다. 가장 공적인 미디어와 가장 사적인 일기장이 공존하는 ! 한여름 날씨만큼 뜨거웠던 열기 속으로 함께 떠나보자. ​ 명실상부 최고의 대국민 ‘뉴스’ 공모전 한국언론진흥재단은 국민들에게 분별력 있는 뉴스 이용과 책임 있는 활용, 올바른 뉴스 이용 습관..