‘미디어 리터러시 주간’은 매년 11월 첫째 주 미국 미디어리터러시교육협회(일명 ‘네임리’) 주최로 미디어 리터러시 교육의 중요성에 대해 알리는 전국적 행사이다. 올해로 3년째를 맞이한 이번 행사에는 학교, 시민단체, 방송사, 소셜미디어 등 255개 단체가 파트너로 참여했으며 트위터, 니켈로디언, 페이스북 등이 후원자로 함께했다. 로이터통신 뉴욕 본부에서 개최된 킥오프 행사를 시작으로 일주일 간 진행됐던 2017 ‘미디어 리터러시 주간’의 이모저모를 집중 탐구해보았다. 류동협(콜로라도대 언론학 박사) 미디어리터러시교육협회(National Association for Media Literacy Education, 이하 네임리)가 주관하는 ‘미디어 리터러시 주간’이 2017년 11월 6일부터 10일까지 시행..

핀란드에서는 정규 교육과정에 미디어교육을 포함한다. 이처럼 법제화를 통해 유럽에서도 미디어교육을 선도하고 있는 핀란드 미디어교육계의 중심에는 ‘판란드미디어교육위원회’가 있다. 학계와 미디어 업계, 그리고 정부 사이에서 가교 역할을 하며 미디어교육과 관련한 다양한 연구와 활동을 하는 이 이원회의 창립 멤버이자 대표 미디어교육 학자인 탐페레대학의 시르쿠 코티라이넨 교수를 만나보았다. 김아미(경기도교육연구원 부연구위원) 핀란드는 2016년에 발표된 새로운 교육과정에 ‘멀티 리터러시(multi literacy)’라는 이름으로 미디어교육을 학교 안에서 실행할 수 있는 법적인 근거를 마련하고 있다. 유럽 국가 중 미디어교육 정책 입안이라는 측면에서 한발 앞서 가고 있는 핀란드의 대표 미디어교육 학자를 만나 핀란드의..

‘디지털 기술의 발달은 누구나 쉽게 뉴스의 생산과 유통을 할 수 있는 환경을 만들었다. 이에 따라 가짜 뉴스와 같은 부작용도 커지고 있다. 뉴스는 공동체에 대한 시민들의 공적 관심사를 다루며 여론 형성 및 민주주의 발전과도 직결되는 정보이므로 분별력 있는 이용과 책임 있는 활용이 매우 중요한 콘텐츠다. 계간 겨울호에서는 특집 ‘뉴스 리터러시’를 통해 뉴스 리터러시가 왜 필요하고 어떤 역량을 의미하는지 알아보았다. 또 학교 현장에서 뉴스 리터러시 교육에 어떻게 접근할 수 있는지 소개하고, 미국과 프랑스의 사례를 통해 한국형 뉴스 리터러시 교육의 방향을 모색한다. SPECIAL ISSUE 디지털 리터러시김성해 Ι 뉴스 리터러시란 무엇인가박한철 Ι 학교 뉴스 리터러시 교육의 과제홍원식 Ι 미국의 뉴스 리터러시..

입시 위주의 고등학교 교육 현실에서 창의와 자율이 있는 수업을 찾기 힘들다. 그러나 뉴스를 수업 시간에 접목하면 학생들의 수업 흥미를 높이면서도 교육과정이 목표로 하는 성취 기준에 쉽게 도달할 수 있다. 주입식 수업이 아닌 학생 스스로가 주체가 되는 수업도 물론 가능하다. 신유식(대진고등학교 수석교사) 본 수업은 한국언론진흥재단에서 운영하는 포미 사이트에서 수업활동지를 지원받아 진행한 공개수업 내용을 재현한 글이다. 대상 학년은 고등학교 1학년이며, 과목은 국어Ⅱ이다. 이번 수업은 개정된 2015 교육과정에도 적용해볼 수 있어 매우 유의미한 시간이었다. 뉴스로 학생 활동 중심 수업 열기 10월 하순 햇살이 곱다. 교실 안에 따사한 10월 햇살이 가득하다. 점심을 먹고 난 뒤의 어수선함 속에서 5교시를 시..

뉴스 리터러시 교육은 한국 사회에 적응하려고 노력하는 결혼 이주여성들에게도 효과적이다. 뉴스를 활용해 한국어를 배울 수 있음은 물론이고, 한국 문화와 사회를 이해하기 위한 배경지식도 배울 수 있다. 서울시 강북구다문화가족지원센터에서 이주여성을 대상으로 진행했던 뉴스 리터러시 프로그램을 소개한다. 이재현(미래NIE논술연구소 대표) 지난 7월부터 9월까지 서울시 강북구다문화가족지원센터(이하 다문화센터)에서 결혼 이주여성을 대상으로 뉴스 리터러시 프로그램을 진행했다. 원래 다문화센터에는 이주민 대상 정규 한국어 강좌가 단계별로 개설되어 있다. 하지만 한국어 강좌가 여름방학으로 중단되자 계속 한국어를 배우고 싶은 이주여성들이 ‘한국어학습자조모임’(이하 한국어모임)을 만들었고, 한국언론진흥재단의 지원을 받아 뉴스..

유튜브 크리에이터와 BJ가 초등학생들에게 인기 직업으로 인식되고 있다. 또 인기 BJ가 사용하는 특정 표현들을 학생들이 무분별하게 따라 하면서 학교폭력으로 번지는 사례도 발생한다. 최근 각광 받는 1인 미디어 방송의 빛과 그림자이다. 그렇다면 아이들을 어떻게 지도해야 할까? 1인 미디어의 속성에 대한 올바른 이해와 비판적 판단 능력이 어느 때보다 중요한 때이다. 1인 미디어 방송을 주제로 이루어졌던 동신초등학교의 수업지도 사례를 소개한다. 김자영 (동신초등학교 교사) 얼마 전 2학년 수업 시간에 있었던 일이다. 다양한 직업의 세계를 알아보고 나의 꿈과 관련하여 진로체험 현장학습을 다녀온 후였다. 1학년에서 막 올라온 귀여운 2학년 꼬맹이들이 고사리손으로 미래 직업과 관련해 나만의 꿈풍선을 그리고 있었다...