미디어 리터러시 교육 영상 ‘그것이 알고 싶다며’ 제작기 수많은 정보가 쏟아지고 진짜와 허위정보가 뒤섞여 혼란스러운 미디어 환경 속에서 미디어 리터러시는 현대를 살아가는데 필요한 핵심 역량이다. 미디어교육 사업을 펼치는 한국언론진흥재단은 매년 미디어 리터러시를 널리 알리고, 허위정보에 대한 경각심 고취를 위해 교육용 영상을 제작해 오고 있다. 올해 만들어진 제1차 교육 영상 ‘미디어 리터러시, 그것이 알고 싶다며’의 제작 뒷이야기를 전한다. 글 김현아 (SBS 모비딕 작가) 미디어 리터러시를 알리기 위한 많은 콘텐츠들이 있었는데 대부분 쉽게 설명하려는 기조였다. 우리는 한 발 더 나아가고자 했다. 미디어 리터러시가 부족하면 어떤 부작용들이 생겨날지 실제 사례를 통해 보는 이들의 머릿속에 각인시키는 효과를..

안녕하세요? 한국언론진흥재단입니다. 코로나19의 확산으로 인해 공모전 일기장 우편 발송 및 방문접수에 어려움이 있을 것으로 예상되어 공모전 접수 기한을 연장하였습니다. 아래 변경된 제출기간을 꼭 확인해주시기 바랍니다. ■ 제출기간 : 2020. 2. 24.(월) ~ 3. 13.(금) ■ 제출 방법 1) 온라인 제출신청서를 제출한다. (URL : bit.ly/2vOYH0u) 2) 일기장(파란색) 실물을 우편 또는 방문접수 한다. - 우편 접수 : 등기 제출 ※착불 불가, 제출자 이름, 연락처 필히 기재 - 방문 접수 : 평일 10:00~17:00 방문 접수 가능 ※점심시간(12:00~13:00) 방문 접수 불가 - 우편발송 및 방문접수처(뉴스일기 운영사무국) : *전화번호 필수 기재 04156 서울특별시 ..

‘지상파방송 뉴스 신뢰도 향상을 위한 협력 방안’ 토론회 지난 10월 23일 방송회관에서는 전국언론노동조합과 방송기자연합회, KBS, MBC 공동 주최로 ‘지상파방송 뉴스 신뢰도 향상을 위한 협력 방안-팩트체크 저널리즘 강화를 중심으로’란 주제의 토론회가 열렸다. 언론노조가 제안한 ‘지상파 공동 팩트체크센터’ 설립을 심도 있게 논의하는 뜻 깊은 자리였다. 토론회의 주요 내용을 소개한다. 글 송현준 (전국언론노동조합 수석부위원장) ‘지상파 공동 팩트체크센터’를 제안하는 이유입니다. 많은 정보가 생산되는 상황에서 언론의 기사 작성을 위한 ‘사실 확인’은 더욱 세밀해지고, 단단해져야 합니다. 특히, 막강한 영향력을 가지고 있는 지상파는 더욱 책임감을 느껴야 하고 실천해야 합니다. 언론사 내부의 갈등이야 늘 있..

교과 연결 게임 리터러시 수업 부모님 눈을 피해가며 오락실에 드나들던 세대들의 게임과 오늘날 게임에 대한 정의는 완전히 다르다. 현재 게임은 청소년이 즐기는 가장 대표적 문화 활동이라고 한다. 영화, TV처럼 하나의 미디어로서 ‘게임’에 대한 리터러시 교육이 필요한 이유이다. 실제로 교육 현장에서 교과목과 게임을 연계한 수업도 더 이상 낯선 풍경이 아니다. 글 이귀영 (전북 양현고 교사) 게임 문화 비평은 게임을 통해 인간과 사회를 이해하는 활동이다. 게임 중독, 욕설, 현질 등 게임과 관련된 다양한 이슈 중 하나를 골라 자신의 생각을 쓰도록 했다. 사람들이 게임을 어떻게 이용하고, 게임이 우리에게 어떤 영향을 주는지 살펴보면서 성찰해 보는 시간이었다. 게임은 오늘날 청소년의 가장 대표적인 문화 활동1)..

안녕하세요? 한국언론진흥재단입니다. 드디어 그간 뉴스·미디어와 함께 해온 일기장을 제출할 때가 왔습니다! 그동안 소중하게 써온 제1회 일기장을 보내주세요~ ☞ 한국언론진흥재단은 국민들에게 뉴스의 분별력 있는 이용과 책임 있는 활용, 올바른 뉴스 이용 습관의 중요성을 알리기 위해 캠페인을 진행하여 ‘뉴스 읽기를 주제로 한 뉴스 일기장’을 배포했습니다. 정성껏 작성한 일기장이 잘 도착할 수 있도록 아래 안내 사항을 잘 숙지해주세요! ■ 제출기간 : 2020. 2. 24.(월) ~ 3. 6.(금) ■ 제출 방법 1) 온라인 제출신청서를 제출한다. (URL : bit.ly/2vOYH0u) 2) 일기장(파란색) 실물을 우편 또는 방문접수 한다. - 우편 접수 : 등기 제출 ※착불 불가, 제출자 이름, 연락처 필히..

‘전국미디어리터러시교사협회’ 창립 우리나라 미디어교육계의 오랜 숙원 중 하나가 학교 교육과정에 미디어 리터러시 교육이 포함되어 체계적인 교육이 이루어져야 한다는 점일 것이다. 그동안 자발적으로 미디어 리터러시 교육을 실천해온 교사들은 앞으로 관련 교육과정과 정책 수립에 교사들의 힘을 보태야 한다는 데 뜻을 모아 전국미디어리터러시교사협회(KATOM)를 창립했다. 글 송여주 (카톰 회장·경기글로벌통상고 교사) 전국미디어리터러시교사협회(Korean Association of Teachers of Media Literacy, KATOM, 이하 ‘카톰’)가 지난 9월 22일 창립됐습니다. 우리나라 미디어교육의 탄생기인 1990년대부터 활동해 오신 선생님들부터 디지털 네이티브인 젊은 선생님들까지, 미디어 리터러시 ..