‘윤리적이고 안전한’ 미디어 이용법 알려주세요 눈높이 학습. 수학이나 영어에만 필요한 것은 아니다. 미디어 리터러시 교육에도 교육 수혜자인 학생들이 정말 원하는 수업은 따로 있는 것 같다. 미디어 리터러시 전문 강사가 초등, 중등, 고등별로 학생들의 목소리를 직접 들어보았다. 박미영 한국NIE협회 대표 “‘우클스샷’ 방지하는 것 배우고 싶어요.”“오잉? 우...ㅅ...뭘 배우고 싶다고? 다시 말해볼래?”“우.클.스.샷 이요”“그게 뭔데?”“우하하~쓰앵님이 그것도 모른대요~ 우하하” 동시화의 실패10여 년 전, 미래학자 앨빈 토플러는 《부의 미래》에서 유기체가 환경 변화에 적응하는 속도를 자동차에 비유했다. 기업은 시속 100마일, 학교는 10마일, 법은 1마일로 달린다며 이렇게 적응 속도가 다른 것을 ‘..

방통위 발간 연구 보고서 ‘고교학점제 도입에 따른 미디어교육 실행 전략 연구’ 우리나라도 2025년부터 ‘고교학점제’가 전면 도입될 전망이다. 학점제 도입으로 달라질 고교 교육 환경과 제도하에서 미디어교육은 어떤 전략을 구축해 이에 접근해야 하는지를 연구, 제시한 방통위 발간 보고서 《고교학점제 도입에 따른 미디어교육 실행 전략 연구》의 주요 내용을 소개한다. 장은미서강대 언론문화연구소 책임연구원 미디어교육을 제도화된 학교 교육과정에 안착시키기 위한 다양한 형태의 노력이 전개된 것은 이미 수십여 년 전부터였다. 학교의 집중화된 교육과정, 그리고 교육 목표 창출의 상대적 수월성은 미디어 리터러시를 함양하기 위한 최적의 교육방식으로서 공교육을 주목하게 만들었다. 그러나 기존 학교 교육과정과 그 체계를 형성했..

과열 입시와 사교육 폐해, 스스로 알아서 해결하라? JTBC 드라마 ‘SKY 캐슬’이 종영된 지 한 달이 넘었지만 그에 대한 열풍은 여전히 식지 않았으며, 세간의 반응도 호평 일색이다. 높은 인기를 구가하는 ‘SKY 캐슬’은 학교 현장에서 미디어 리터러시의 의미와 원리를 교수·학습하는 데 유용한 소재가 될 수 있다. 이런 배경에서 미디어 리터러시의 핵심 원리를 바탕으로 ‘SKY 캐슬’을 분석해 봤다. 황치성 전 한국언론진흥재단 연구위원, 언론학 박사 JTBC에서 방영한 드라마 ‘SKY 캐슬’이 종영된 지 한 달이 넘었지만 그에 대한 열풍은 여전히 식지 않고 있다. 20부작 최종회의 시청률 23.8%라는 수치가 말해주듯 그에 대한 세간의 반응도 호평 일색이다. ‘입시에 목매는 한국 사회의 현실을 풍자한 다..

1919.3.1그날의 함성은 100년의 세월을 지나우리에게 이어지고 있습니다.그날의 함성, 잊지 않겠습니다. 언론진흥재단은 3.1 운동 및 임시정부 수립 100주년을 맞아특별 언론전시회를 열고 있습니다.진관사에서 발견된 태극기 1점, 항일신문 6종 19점을 소개하고, 뒤이어 미국에서 수집한 3.1 운동 관련 언론 기사와 사진을 공개할 예정입니다.많은 방문을 부탁드립니다. 홈페이지 바로 가기 ▶ http://independence.kpf.or.kr/

디지털 미디어의 영향력이 커지면서 이용자의 권리와 책임이 강조되고 있다. 이에 청소년에게 미디어 이용의 윤리적 책임을 길러주기 위해 해외에서 진행하고 있는 다양한 미디어교육 사례를 소개한다. 진민정 저널리즘학연구소 연구이사캐나다: 단계별 프로그램 통한 미디어 사용 능력 함양청소년들의 인터넷과 소셜 미디어 사용이 급증하면서 해외의 미디어교육은 이들의 윤리적인 디지털 미디어 사용 능력을 함양시키는 방식으로 진화하고 있다. 캐나다의 미디어리터러시와 디지털 리터러시 교육센터인 ‘미디어스마트(MediaSmarts)’가 그런 사례 중 하나다. 이 센터는 고도로 발달한 미래 기술 사회에 대처할 수 있는 능력을 청소년들에게 키워주기 위해 디지털 미디어의 올바른 이용과 관련한 교육 프로그램, 그리고 풍부한 교육 자료를 ..

지난 10월 24일부터 31일까지 진행된 ‘2018 미디어·정보 리터러시 주간’에서는 미디어·정보 리터러시 함양을 위한 여러 프로그램 및 행사가 진행됐다. 그중 이번에 처음으로 운영된 ‘글로벌 미디어·정보 리터러시 유스 해커톤’을 소개한다. 최원석 핀란드 라플란드대학 석사과정 및 연구조교 난민 관련 ‘허위조작정보’가 청소년에게 빠르게 퍼지면, 이를 막을 대책은 과연 누가, 어떻게 세워야 할까? 일단 허위 정보를 읽고 퍼뜨리는 청소년이 해결책 마련에 동참해야 할 것이다. 또한, 교사와 학부모, 청소년 시민단체도 의견을 보탤 수 있다. 정보 유통 과정을 기술적으로 분석할 수 있는 개발자, 난민 관련 현황을 잘 아는 정부 관계자도 논의에서 중요한 역할을 맡아야 한다. 이렇게 마련한 대책을 효율적으로 알릴 수 ..