​ ​ 초등학생을 위한 미디어 생활의 길잡이! 책 소개-‘미래를 여는 미디어 교과서’ ​ ​ 한국언론진흥재단은 2020년 고등학교용 교과서를 시작으로 2021년 중학교용 , 올해 초등학교용 를 잇따라 개발하며, 학교 미디어 교육의 체계화를 위해 노력하고 있다. 한국언론진흥재단이 기획하고, 초등 교사 5인이 집필한 (창비)의 주요 내용을 소개한다. ​ ​ 김희동(서울교대 강사) ​ ​ 저자들은 초등학교 교사이면서 미디어 리터러시 연구와 실천에 참여하고 있는 분들로, 초등학생의 특성을 반영하여 이론, 개념, 지식 중심의 교재가 아닌 흥미를 고려한 활동 중심의 미디어 리터러시 교재를 구성했다. ​ ​ 제임스 포터(James Potter)는 2002년 서문에서 “우리 모두는 두 개의 세계, 즉 실제 세계와 미디..

가장 공적인 미디어와 가장 사적인 일기의 만남! 일상 속 뉴스로 소통하다 '제3회 뉴스읽기 뉴스일기 공모전' 개최기 ​ ​ 이영균(한국언론진흥재단 미디어교육팀) ​ “뉴스일기를 통해 어렵게만 느껴졌던 사회·정치·경제 분야 기사도 충분히 이해할 수 있었고, 세상과 더 가깝게 '연결'될 수 있었다." ​ “뉴스일기 공모전은 뉴스 수용자의 건전한 비판과 긍정적 반응을 만날 수 있는 소중한 기회이다.” ​ ​ 지난 7월 8일 한국프레스센터에서 열린 에서 전해진 말이다. 가장 공적인 미디어와 가장 사적인 일기장이 공존하는 ! 한여름 날씨만큼 뜨거웠던 열기 속으로 함께 떠나보자. ​ 명실상부 최고의 대국민 ‘뉴스’ 공모전 한국언론진흥재단은 국민들에게 분별력 있는 뉴스 이용과 책임 있는 활용, 올바른 뉴스 이용 습관..

국제 분쟁·전쟁 보도와 피부색에 따른 차별 서양 외신 의존하는 후진적 취재 시스템 바꿔야 박영흠(한국언론진흥재단 선임연구위원) ‘글로벌’이란 단어가 새삼스러울 것 없는 요즘이지만 소위 글로벌 표준에 가장 못 미치는 분야를 꼽으라면 국내 언론사의 ‘국제 뉴스 취재 보도’일 성싶다. 해외 특파원 규모가 턱없이 부족함은 물론, 이슈 또한 특정 국가, 특정 지역에 치우쳐 있어 균형 잡힌 보도가 힘들기 때문이다. 이 중에서도 국제 전쟁 보도와 관련한 문제점을 짚어보았다. 지난 2월 러시아가 우크라이나를 침공하자 국내 언론은 해외 언론 못지않게 비상한 관심 속에 비중 있게 보도했다. 그러나 우리는 아프리카의 난민, 가뭄, 내전 등의 비극은 알지 못하거나 관심이 없다. 언론에 거의 보도되지 않기 때문이다. 이러한 대..

건강하게! 똑똑하게! 슬기롭게! 미디어 사용을 위해 가족과, 친구와, 연인과 함께 미디어 사용 규칙을 세워보았습니다! 지금부터 ‘우리들의 미디어 사용 규칙’을 소개하겠습니다! ID jobang**** @바로 나! 집에서 핸드폰하는 시간 줄이고 사랑하는 아들과 놀아주기! ID 오*봄 @절친 1. 미디어가 제공하는 정보를 무분별하게 신뢰하지 않기 2. 온라인 기사보다 신문기사를 많이 읽기 3. 일주일에 하루 스마트폰 사용하지 않는 날 만들기 ID 최*식 @룸메이트 서로 앞에 두고 폰 사용 금지! ID 미* @내 친구들 1. 우리가 다같이 모여서 얘기를 나눌 때, 핸드폰 사용하지 않기! 2. 다함께 여행을 갔을때는 사진을 찍을때를 제외하고, 핸드폰 사용하지 않기! 3. 일어나서 부터 1시간, 잠들기 1시간 전..

​ ​ 시민 교육 차원에서 전 연령별 교육 강조 영국 저널리즘 교육에서 뉴스 리터러시의 위상 ​ ​ 그동안 미디어 리터러시의 한 분야로 인식되어 온 뉴스 리터러시에 대한 관심이 높아지면서 관련 교육도 주목을 받고 있다. 영국은 1960년대부터 미디어 리터러시 교육을 도입하는 등 전통적으로 저널리즘, 미디어 리터러시에 대한 국가 차원의 관심이 뜨겁다. 이러한 영국에서 최근 뉴스 리터러시를 바라보는 시선은 어떠하고 교육에서 뉴스 리터러시가 차지하는 위상은 무엇인지 관련 문헌을 정리해 살펴보았다. ​ ​ 황현정(건국대 디지털커뮤니케이션연구센터 연구원) ​ ​ 한 인터뷰 대상자는 뉴스 리터러시 교육이 ‘성교육’과 비슷하게 초등학교부터 시작하여 교육 발달 단계에 따라 지속적으로 이루어져야 한다고 답했다. 즉, 시..

​ ​ ‘학부모를 위한 미디어 리터러시 아카데미’ 참가 후기 자녀 지도를 위한 실용적 미디어교육 정보 한가득 권안젤라(학부모 연수 참가자) ​ ​ ​ ​ 한국언론진흥재단과 국립중앙도서관은 지난 6월 8일부터 약 열흘간 ‘학부모를 위한 미디어 리터러시 아카데미’를 진행했다. 미디어를 올바로 이해하고 자녀의 미디어 과몰입 방지 등 자녀를 위한 올바른 미디어 지도법 학습을 희망하는 초등 학부모를 대상으로 열린 이번 교육의 주요 내용을 소개한다. ​ ​ ​ ​ 정선임 강사가 진행한 1차 수업은 ‘자녀가 매일 접하는 미디어 이해하기’였다. 미디어에는 제작자의 의도나 관점이 투영되어 수용자가 특정 태도, 관점, 시각, 세계관을 갖는데 영향을 준다. ​ 따라서 해당 미디어 메시지를 구성하는 제작자가 누구인지, 이 콘..