미디어를 통해 환경보호 가치관 정립하기 인류세, 어떻게 살고 계신가요? 김은선 (경기 송림고 교사) 2000년 ‘국제지구권생물권연구(IGBP)’ 뉴스레터 기고문에서 노벨 화학상 수상자 파울 크뤼천이 언급한 ‘인류세’의 시대! 인류가 지구 환경에 큰 영향을 미치며 기후위기와 생태계 파괴가 심각해진 지금, 지구 자연생태계를 지키기 위해 우리는 어떤 자세를 가져야 하고 무엇을 실천해 나가야 하는지 더 나은 인류세의 시간을 만들자는 목표를 향해 프로젝트 수업을 진행하게 되었다. [1단계] 미디어 수용자 : 비판적 이해와 성찰 지구의 SOS 신호를 좀더 감각적으로 전해 주기 위해 환경 파괴의 현실을 그린 사진을 보여주고 학생들의 생각을 이야기하게 했다. ​ 아슬아슬한 현실이 코앞에 닥쳤다는 것, 더 이상 지구상의..

나는 진실을 알려야 하는 기자예요 ​ 영화 『신문기자』는 국민을 위한 민주주의를 행하는 국가가 아닌 권력을 가진 소수 개인 및 집단의 이기심을 보여주고 있습니다. 국민을 보호해야 할 국가가 의도적인 증거 조작을 바탕으로 한 가짜 뉴스 유포와 댓글 부대를 대거 투입한 여론 조작, 그리고 명백한 불법 행위인 신상털기와 민간 사찰까지 자행하며 언론과 미디어를 자신들의 수족처럼 여기는 국가의 모습을 담았습니다. 특히 국민을 위해 권력을 감시하고 견제하며 정직하고 공정해야 할 언론이 이를 묵인하고 순응하는 모습을 보이고 있습니다. ​ ​ ​ 진짜보다 더 진짜 같은 가짜 뉴스가 끊임없이 쏟아지고 있는 지금, 우리는 어떻게 대처해야 할까요? 진짜와 가짜, 옳고 그름의 혼란 속에서 가짜를 구별하고 그름을 인지하는 미디..

​ ​ 체계적인 디지털 리터러시 교육의 첫걸음 디지털 리터러시 교과 개설로 완성된 『부산형 디지털 리터러시 교육』 김성율 (부산광역시교육청 장학사) ​ ​ ​ ​ 부산광역시 교육청은 2018년부터 디지털 리터러시 교육의 필요성을 정착시키기 위한 교육활동을 실시하였고, 이후에는 학교 교육과정과 연계한 디지털 리터러시 교육을 위해 디지털 시민성 교육 추진과 디지털 리터러시 교과 개설을 하게 되었으며, 그 결과 2022년부터는 중학교에서 정식 교과로 『디지털 리터러시』 교과를 운영하게 되었다. ​ ​ ​ ​ 부산광역시교육청에서는 『부산형 디지털 리터러시 교육』을 ‘지역문화 이해, 디지털 시민성, 디지털 정보 이해·활용·창조를 기반으로 소통과 협업을 통해 창의적 문제해결을 향상시키고 디지털 역량을 강화하는 교육..

​ ​ 한국언론진흥재단이 지역 언론을 활용한 미디어교육 교재 를 발간하였습니다. ​ ​ ​ 는 인천·경기권, 강원권, 충청권, 경상권, 전라권 총 5개 권역별로 제작되어 미디어의 이해와 더불어 각 지역의 특성을 반영한 수업이 가능하도록 만들었습니다. 지역 뉴스 만들기, 축제, 지역의 인물 등 다양한 교육주제별 미디어 활동을 통해 지역에 대한 이해를 높이고, 소속감을 느낄 수 있도록 구성하였습니다.​ ​ ​ ​ 를 사용해 누구나 편리하게 교육에 활용할 수 있도록 교육 목표와 예시 답안을 담은 지도서도 함께 개발하여 각 지역별 교육 현장에서의 활용 가능성을 높였습니다. 한국언론진흥재단은 교육 현장에서 활용할 수 있도록 신청을 통해 해당 교재를 학교에 배부할 계획입니다. 해당 교재 및 지도서 신청은 포미사이트..

제3회 영남지역 중·고등학생 미디어리터러시 공모전 다양한 미디어, 쏟아지는 정보! 영남지역 청소년들도 뉴스 저널리즘에 대한 관심도를 높이고 미디어를 대하는 올바른 방법을 고민해 보아야겠죠? 한국언론진흥재단이 경북대학교와 함께 제3회 영남지역 중·고등학생 미디어리터러시 공모전을 주최합니다. 신문 제작 및 뉴스 바로보기 활동을 통해 탄소중립, 친환경 에너지, 녹색산업 등 지속가능한 성장과 팩트체크, 저널리즘 등 건강한 지역 언론 형성에 대한 다양한 생각을 공유해주세요! 참가대상 2022년 현재 대구․경북, 부산․경남, 울산 지역 재학중인 중․고생 접수기간 2022. 6. 7(화) - 7.15(금) 17시까지 결과발표 2022. 9월 중 포미(FORME) 온라인 공지 및 수상자 대상 개별연락 공모주제 #신문제..

10명 중 6명은 유튜브를 매일 이용하는 것으로 나타났습니다. ​ ​ ​ ​ 한국언론진흥재단 미디어연구센터가 유튜브 이용자 1,000명을 대상으로 ‘유튜버’에 대한 인식을 조사1)한 결과에 따르면 64.2%가 유튜브를 ‘매일 이용한다’고 답했습니다. 응답자 1000명의 지난 일주일간 총 유튜브를 이용한 시간 평균은 9시간 43분으로 분석됐습니다. ​ ​ ​ ​ 이처럼 유튜브가 대세 플랫폼으로 자리 잡으면서 유튜브에서 활동하고 있는 크리에이터, 즉 ‘유튜버’에 대한 관심도 함께 높아지고 있습니다. 특히 청소년(66.6%)과 유아/아동 (62.1%)에게 ‘유튜버’가 매우 큰 영향을 미치고 있다고 판단하고 있습니다. 성장기에 있는 청소년과 유아/아동이 다른 이용자 대상들에 비해 3~10배 가량 더 높은 수치를..